Repères essentiels
- Subordination : relation de dépendance entre une proposition subordonnée et une proposition principale. La subordonnée ne peut pas fonctionner seule.
- Subordonnant : mot ou groupe de mots qui introduit la subordonnée et annonce son type. Deux grandes familles en 5e :
- Conjonctions de subordination : que, si, parce que, quand, lorsque, puisque, comme (cause), afin que, pour que, bien que, quoique, même si, avant que, jusqu’à ce que, sans que, dès que, pendant que, etc.
- Pronoms relatifs : qui, que, où, dont (aperçu) ; les formes composées (lequel, auquel, duquel) seront consolidées plus tard.
- Fonction de la subordonnée dans l’ensemble : elle peut être complément d’objet du verbe principal (complétive), complément circonstanciel (circonstancielle), expansion d’un nom (relative), ou interrogative indirecte.
Qu’est-ce qu’un subordonnant
- Il introduit la subordonnée.
- Il signale souvent la valeur logique : cause (parce que), temps (quand), but (pour que), concession (bien que), condition (si), etc.
- Avec un relatif, il joue deux rôles : introduire la subordonnée et reprendre l’antécédent à l’intérieur de la subordonnée.
Méthode sûre en 5 étapes
- Repérez tous les verbes conjugués et comptez les propositions.
- Cherchez le subordonnant : conjonction ou pronom relatif.
- Encadrez la subordonnée [Sub] et la principale [Princ].
- Nommez le type de subordonnée à partir du subordonnant et du sens.
- Attribuez la fonction de la subordonnée dans l’ensemble : COD du verbe principal, CC de cause/temps/but…, expansion du nom (relative), interrogative indirecte.
Les grandes familles à maîtriser en 5e
1) Subordonnées complétives introduites par que ou si
- Rôle : elles complètent le verbe principal comme un COD.
- Marqueurs : que après des verbes de parole, pensée, sentiment ; si pour une interrogative indirecte totale.
- Exemples :
- [Princ Je pense] [Sub que vous avez raison]. → subordonnée complétive COD de pense.
- [Princ Elle demande] [Sub si nous venons]. → interrogative indirecte totale.
2) Subordonnées circonstancielles
- Rôle : elles jouent un complément circonstanciel du verbe principal (temps, cause, conséquence, but, condition, concession, comparaison…).
- Marqueurs fréquents :
- Temps : quand, lorsque, pendant que, dès que, avant que, jusqu’à ce que.
- Cause : parce que, puisque, comme (en début de phrase, valeur causale).
- Conséquence : si bien que.
- But : pour que, afin que.
- Condition : si, à condition que.
- Concession : bien que, quoique, même si.
- Comparaison : comme si, plus… que, moins… que (structures mixtes).
- Exemples :
- [Princ Nous sortirons] [Sub quand il fera beau]. → temps.
- [Princ Ils restent] [Sub **parce qu’**il pleut]. → cause.
- [Princ Travaillez] [Sub pour que le projet réussisse]. → but.
- [Princ Il viendra] [Sub même si vous refusez]. → concession.
3) Subordonnées relatives (aperçu 5e, approfondies en 4e)
- Rôle : expansion du nom (comme une épithète ou un CDN, mais sous forme de proposition).
- Marqueurs : qui, que, où, dont.
- Exemples :
- Le livre [antécédent] qui plaît aux élèves… → relative adjective rattachée à livre.
- La règle que vous appliquez… ; Le lieu où nous travaillons ; L’auteur dont on parle.
4) Interrogatives indirectes (aperçu)
- Totales : si + proposition → réponse par oui/non.
[Princ Je me demande] [Sub si vous venez]. - Partielles (aperçu) : mot interrogatif (où, quand, pourquoi, comment, combien, ce que, qui) → réponse ouverte. Consolidation en 3e.
[Princ Elle explique] [Sub comment elle procède].
Identifier la fonction de la subordonnée
- Complétive → COD du verbe principal. Test : remplacez la subordonnée par cela.
Je pense que vous avez raison → Je pense cela. - Circonstancielle → CC. Tests : mobilité fréquente, suppression parfois possible, valeur logique claire.
Nous partons quand il fait beau. - Relative → expansion du nom. Test : repérez l’antécédent que reprend le relatif.
Le film qui plaît aux élèves. - Interrogative indirecte → COD du verbe de demande, doute, savoir.
Je me demande si elle vient.
Ponctuation et place
- Une circonstancielle placée en tête est suivie d’une virgule :
Quand la cloche sonne, les élèves entrent. - Les complétives introduites par que ne prennent pas de virgule entre la principale et la subordonnée.
- Les relatives délimitent le GN et peuvent être déterminatives (sans virgules) ou explicatives (entre virgules) selon l’information ajoutée. Cet aspect sera précisé en 4e.
Cas utiles et vigilance
- « Que » caméléon : peut introduire une complétive (Je crois que), une relative (que reprenant un antécédent), ou entrer dans une tournure emphatique (C’est… que). On vérifie s’il y a un antécédent.
- « Si » double emploi : condition (Si tu viens…) ou interrogative indirecte totale (Je me demande si…). Le sens et le verbe principal tranchent.
- Préposition vs conjonction : pour + infinitif = GP ; pour que + verbe = subordonnée de but.
Il chuchote pour se faire entendre, mais pour que tous écoutent, il faut du silence. - Temps et modes (aperçu) : certaines conjonctions appellent le subjonctif en 4e-3e (bien que, pour que, afin que, avant que). En 5e, on retient l’indice de sens.
- Ne pas confondre juxtaposition/coordination avec subordination : la présence d’un subordonnant est le marqueur décisif.
Mini-synthèse
- La subordination crée une dépendance grâce à un subordonnant.
- Quatre familles utiles en 5e : complétives (que/si), circonstancielles (temps, cause, but, condition, concession…), relatives (qui/que/où/dont), interrogatives indirectes.
- On nomme le type par le subordonnant et on attribue la fonction (COD, CC, expansion du nom).
FAQ
Comment distinguer une complétive en que d’une relative en que ?
Cherchez un antécédent nominal juste avant. S’il existe et que que le reprend dans la subordonnée, c’est une relative. S’il n’y a pas d’antécédent et que la subordonnée complète le verbe principal, c’est une complétive.
Une circonstancielle peut-elle se placer avant la principale ?
Oui, très souvent. On la sépare par une virgule en tête de phrase.
Dans Je me demande si elle vient, si est-il conditionnel ?
Non. Ici si introduit une interrogative indirecte totale (oui/non). La condition se construit aussi avec si, mais le sens et le verbe principal sont différents.
Faut-il une virgule avant que dans une complétive ?
Non. La complétive en que suit la principale sans virgule.
Le relatif dont remplace quoi ?
Il remplace de + antécédent. Exemple : L’auteur dont nous parlons = l’auteur de qui nous parlons.
Peut-on avoir plusieurs subordonnées dans la même phrase ?
Oui. Elles peuvent être coordonnées entre elles ou imbriquées dans une autre subordonnée ou la principale. On encadre et on nomme chaque niveau.
