đ” Vocabulaire SpĂ©cifique : Musique đ”
- Compositeur : Personne qui crée de la musique.
Exemple : Le compositeur Beethoven était sourd mais a créé des symphonies mémorables. - Partition : Document qui montre comment une chanson est écrite musicalement.
Exemple : Julie a acheté une partition pour apprendre à jouer sa chanson préférée au piano. - Mélodie : Séquence de notes qui forme une unité musicale.
Exemple : La mélodie de cette berceuse est vraiment apaisante. - Rythme : Motif de battement régulier dans une chanson.
Exemple : Le rythme de ce morceau est parfait pour danser. - Harmonie : Combinaison de diffĂ©rentes notes jouĂ©es en mĂȘme temps.
Exemple : Lâharmonie entre les instruments rend cette piĂšce particuliĂšrement Ă©mouvante.
đ Vocabulaire SpĂ©cifique : Danse đ
- Chorégraphie : Ensemble de mouvements de danse prévus et répétés.
Exemple : La chorégraphie de ce numéro est impressionnante, avec des mouvements synchronisés et complexes. - Pas de danse : Mouvement de base de la danse.
Exemple : Avant dâapprendre une chorĂ©graphie complĂšte, il faut maĂźtriser les pas de danse de base. - Ballet : Type de danse classique originaire de lâItalie.
Exemple : Le Lac des Cygnes est un cĂ©lĂšbre ballet composĂ© par TchaĂŻkovski. - Danse contemporaine : Type de danse qui met lâaccent sur lâexpression et lâimprovisation.
Exemple : La danse contemporaine permet une plus grande libertĂ© dâexpression par rapport Ă la danse classique. - Danseur/Danseuse : Personne qui danse, soit professionnellement, soit pour le plaisir.
Exemple : Sophie est danseuse professionnelle dans une troupe renommée.
đ Choisissez la bonne expression đ
a. Câ est une excellente danseuse, elle a⊠(le rythme dans la peau / deux pieds gauches).
b. Malheureusement, il⊠(chante comme une casserole / mÚne la danse).
đŁ Dialogue en Situation đŁ
Marie : Salut Pierre, comment ça va ? Tu as lâair un peu fatiguĂ©.
Pierre : Salut Marie. Oui, jâai passĂ© la nuit Ă Ă©tudier une nouvelle partition pour le cours de musique. Câest une mĂ©lodie complexe, mais je suis dĂ©terminĂ© Ă la maĂźtriser.
Marie : Câest impressionnant ! Qui est le compositeur ?
Pierre : Câest une piĂšce de Beethoven. Lâharmonie entre les instruments est si profonde et Ă©mouvante. Mais le rythme est un peu difficile pour moi.
Marie : Ne tâinquiĂšte pas, avec le temps, tu auras le rythme dans la peau. Dâailleurs, parlant de rythme, tu te souviens de notre cours de danse la semaine derniĂšre ?
Pierre : Oh oui ! La chorĂ©graphie Ă©tait vraiment compliquĂ©e. Jâavais lâimpression dâavoir deux pieds gauches !
Marie : (rires) Moi aussi ! Mais jâai adorĂ© le passage de ballet. CâĂ©tait si gracieux et Ă©lĂ©gant.
Pierre : Absolument. Jâai toujours Ă©tĂ© fascinĂ© par le ballet. Câest une danse qui exige tant de discipline et de prĂ©cision. Mais je dois avouer que je prĂ©fĂšre la danse contemporaine. Elle offre plus de libertĂ© et dâexpression.
Marie : Câest vrai. La danse contemporaine est plus libre, mais chaque type de danse a sa propre beautĂ©. Dâailleurs, tu te souviens de Sophie, la danseuse professionnelle qui nous a rendu visite ?
Pierre : Oui, elle Ă©tait incroyable ! Ses pas de danse Ă©taient si fluides et prĂ©cis. Elle mâa dit quâelle allait jouer dans « Le Lac des Cygnes » le mois prochain.
Marie : Vraiment ? Nous devrions y aller ensemble. Ce serait une excellente occasion dâapprendre et de sâinspirer.
Pierre : Câest une excellente idĂ©e. Je suis partant !
đ Tableau de Traduction đ
Français | Anglais | Allemand |
Danse contemporaine | Contemporary dance | Zeitgenössischer Tanz |
Danseur/Danseuse | Dancer | TĂ€nzer/TĂ€nzerin |
Jouer une note fausse | To hit a wrong note | Eine falsche Note spielen |
Avoir le rythme dans la peau | To have rhythm in oneâs bones | Rhythmus im Blut haben |
Chanter comme une casserole | To sing out of tune | Falsch singen |
Avoir deux pieds gauches | To have two left feet | Zwei linke FĂŒĂe haben |
Danser comme un pied | To dance like a log | Tanzen wie ein Stock |
Mener la danse | To lead the dance | Den Tanz fĂŒhren |
Orchestre | Orchestra | Orchester |
Instrument | Instrument | Instrument |
MĂ©lodie | Melody | Melodie |
Rythme | Rhythm | Rhythmus |
Harmonie | Harmony | Harmonie |
Solo | Solo | Solo |
Duo | Duet | Duett |
Trio | Trio | Trio |
Quatuor | Quartet | Quartett |
Concert | Concert | Konzert |
Répétition | Rehearsal | Probe |
Spectacle de danse | Dance show | Tanzshow |
đ Exercices đ
Exercice 1 : Complétez les phrases avec le bon mot
- La ________ est la sĂ©quence de notes qui est agrĂ©able Ă lâoreille.
- Un ________ est quelquâun qui crĂ©e des morceaux de musique.
- La ________ est un document qui montre comment jouer une chanson.
- Le ________ est le motif de battement dans une chanson.
- Le ________ est une danse classique originaire dâItalie.
Exercice 2 : Associez les mots à leur définition
- Compositeur
- MĂ©lodie
- Rythme
- Chorégraphie
- Ballet
a. Ensemble de mouvements de danse prévus et répétés.
b. Séquence de notes qui forme une unité musicale.
c. Personne qui crée de la musique.
d. Motif de battement régulier dans une chanson.
e. Type de danse classique originaire de lâItalie.
Exercice 3 : Remplissez les blancs
Utilisez les mots suivants pour compléter les phrases : Compositeur, Rythme, Ballet, Chorégraphie, Harmonie.
- Le ________ de cette chanson est trĂšs rapide et Ă©nergique.
- Tchaïkovski est le ________ du célÚbre ballet « Le Lac des Cygnes ».
- La ________ de cette danse est trÚs complexe avec de nombreux mouvements synchronisés.
- Lâ________ entre les diffĂ©rents instruments dans un orchestre est essentielle pour produire une belle musique.
- Le ________ est une forme dâart qui combine musique, danse et mise en scĂšne.
đ CorrigĂ© đ
Exercice 1 : Complétez les phrases avec le bon mot
- mélodie
- compositeur
- partition
- rythme
- ballet
Exercice 2 : Associez les mots à leur définition
- c
- b
- d
- a
- e
Exercice 3 : Remplissez les blancs
- rythme
- compositeur
- chorégraphie
- harmonie
- ballet