⏱️ En 1 minute : une bonne relecture ne consiste pas à relire tout le texte d’un seul coup.

  • Effectuez plusieurs passages, avec un objectif précis à chaque fois.
  • Pour choisir entre -er et -é, remplacez par mordre ou mordu.
  • Pour choisir entre a et à, remplacez par avait.
  • À l’impératif affirmatif, les pronoms se relient au verbe par des traits d’union : donne-le-moi.
  • Avec avoir, le participe passé s’accorde avec le COD seulement si celui-ci est placé avant.
  • Pour accorder un verbe avec plusieurs sujets, remplacez le groupe par nous, vous, ils ou elles.

Méthode essentielle : relisez successivement les verbes, les accords, les homophones, puis l’orthographe des mots et la ponctuation.

Pourquoi relire son texte en plusieurs étapes ?

Lorsqu’on relit un texte « en général », l’attention se porte surtout sur le sens. Le cerveau reconnaît les phrases qu’il vient d’écrire et peut laisser passer des erreurs pourtant visibles.

Une relecture efficace consiste donc à effectuer plusieurs passages. À chaque passage, on vérifie une catégorie précise : les verbes, les accords, les homophones, puis l’orthographe lexicale et les signes de ponctuation.

💡 Idée centrale : ne cherchez pas toutes les fautes en même temps. Donnez une mission précise à chaque relecture.

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1) La méthode de relecture en plusieurs passages

Relisez votre texte plusieurs fois, en changeant d’objectif à chaque passage.

Passage 1 : les verbes

Repérez les verbes, trouvez leur sujet et vérifiez leur terminaison.

Passage 2 : les accords

Contrôlez les noms, les adjectifs et les participes passés.

Passage 3 : les homophones

Testez a/à, et/est, on/ont, son/sont, etc.

Passage 4 : les mots et les signes

Vérifiez les accents, les lettres muettes, les apostrophes, les traits d’union et la ponctuation.

Conseil : relisez lentement et, lorsque c’est possible, laissez passer quelques minutes avant la relecture. Vous verrez plus facilement ce que vous avez réellement écrit.

2) Comment vérifier si l’on doit écrire -er ou -é ?

Les formes en -er et en -é se prononcent souvent de la même manière. Pour les distinguer, remplacez le verbe par un verbe dont l’infinitif et le participe passé s’entendent différemment.

Remplacement par “mordre”

Le verbe est à l’infinitif.

Il faut ranger → Il faut mordre.

On écrit rang-er.

Remplacement par “mordu”

Le verbe est au participe passé.

Il a rangé → Il a mordu.

On écrit rang-é.

Exemples :

  • Vous devez terminer. → Vous devez mordre.
  • Vous avez terminé. → Vous avez mordu.
  • Elle vient de fermer la porte. → Elle vient de mordre.
  • La porte est fermée. → La porte est mordue.

Le test permet d’identifier la forme verbale. Il faut ensuite vérifier l’accord éventuel du participe passé : fermé, fermée, fermés, fermées.

3) Comment vérifier si l’on doit écrire a ou à ?

A, sans accent, est une forme du verbe avoir. À, avec accent, est une préposition.

Pour les distinguer, remplacez le mot par avait.

Phrase Test avec “avait” Conclusion
Elle a faim. Elle avait faim. Le remplacement fonctionne : a.
Elle va à Paris. Elle va avait Paris. Le remplacement ne fonctionne pas : à.
Il a parlé à son voisin. Il avait parlé avait son voisin. Le premier est a, le second est à.

4) Comment vérifier l’impératif et les traits d’union ?

À l’impératif affirmatif, les pronoms compléments placés après le verbe sont reliés à celui-ci par un ou plusieurs traits d’union.

  • Écoute-moi.
  • Regarde-le.
  • Donne-le-moi.
  • Allez-y.
  • Prenez-en.

Les verbes du premier groupe et le verbe aller ne prennent généralement pas de -s à la deuxième personne du singulier de l’impératif : mange, écoute, va.

Toutefois, on ajoute un -s devant les pronoms y et en lorsque la liaison est prononcée.

Sans y ou en

Va chercher ton sac.

Mange ta soupe.

Devant y ou en

Vas-y.

Manges-en.

Correction importante : le -s n’apparaît pas simplement parce qu’il y a un trait d’union. Il apparaît dans certains cas précis devant y et en.

5) Comment vérifier le participe passé employé avec avoir ?

Avec l’auxiliaire avoir, ce n’est pas l’auxiliaire qui s’accorde. C’est le participe passé qui peut s’accorder avec le COD.

COD placé après

Nous avons choisi les poires.

Nous avons choisi quoi ? → les poires.

Le COD est après : choisi reste invariable.

COD placé avant

Nous les avons choisies.

Le pronom les reprend les poires.

Le COD est avant : choisies s’accorde.

Autres exemples :

  • Les lettres que j’ai écrites.
  • Les photos, je les ai regardées.
  • J’ai regardé les photos.

À retenir : ce n’est pas n’importe quel mot placé avant le verbe qui provoque l’accord. Il faut qu’il s’agisse du COD.

6) Comment vérifier l’accord avec plusieurs sujets ?

Lorsque plusieurs personnes ou plusieurs éléments forment le sujet, remplacez l’ensemble par un pronom personnel.

Groupe sujet Pronom de remplacement Exemple
Sophie, Marc et moi nous Sophie, Marc et moi partons.
Sophie, Marc et toi vous Sophie, Marc et toi partez.
Sophie et Marc ils Sophie et Marc partent.
Sophie et Léa elles Sophie et Léa partent.

Ordre de priorité : la présence de moi conduit à nous ; la présence de toi, sans moi, conduit à vous ; sinon, on emploie ils ou elles.

7) Comment vérifier les accords dans les groupes nominaux ?

Pour chaque groupe nominal, repérez le nom principal, puis vérifiez le déterminant et les adjectifs qui l’accompagnent.

Ces petites maisons blanches.

  • maisons : nom féminin pluriel ;
  • ces : déterminant pluriel ;
  • petites et blanches : adjectifs féminins pluriels.

Questions à poser :

  1. Quel est le nom principal ?
  2. Est-il masculin ou féminin ?
  3. Est-il singulier ou pluriel ?
  4. Quels mots doivent s’accorder avec lui ?

8) Comment utiliser un dictionnaire ou un correcteur orthographique ?

Un dictionnaire permet de vérifier l’orthographe d’un mot, son genre, son pluriel ou sa conjugaison. Un correcteur automatique peut repérer certaines erreurs, mais il ne comprend pas toujours le sens de la phrase.

Ce qu’un outil peut aider à vérifier

  • l’orthographe d’un mot ;
  • un accent oublié ;
  • une forme verbale inconnue ;
  • certaines répétitions ou erreurs d’accord.

Ce qu’il faut vérifier soi-même

  • le sens du mot choisi ;
  • les homophones ;
  • le véritable sujet du verbe ;
  • la fonction d’un pronom ou d’un complément.

Une suggestion automatique n’est pas une preuve. Il faut toujours vérifier que la correction proposée correspond réellement à la phrase.

9) Liste de contrôle avant de rendre un texte

  1. Ai-je repéré tous les verbes conjugués ?
  2. Chaque verbe est-il accordé avec son véritable sujet ?
  3. Ai-je vérifié les formes en -er, -é et -ez ?
  4. Ai-je testé les homophones comme a/à ?
  5. Les noms et les adjectifs sont-ils correctement accordés ?
  6. Ai-je vérifié les participes passés ?
  7. Les pronoms de l’impératif sont-ils reliés par des traits d’union ?
  8. Ai-je vérifié les accents, les apostrophes et les majuscules ?
  9. La ponctuation rend-elle les phrases faciles à comprendre ?

10) Les raisonnements à éviter

Erreur 1

« La phrase sonne bien, donc elle est correcte. »

De nombreuses erreurs ne s’entendent pas à l’oral.

Erreur 2

« Un mot est avant le participe passé, donc j’accorde. »

Il faut vérifier qu’il s’agit bien du COD.

Erreur 3

« Il y a un trait d’union, donc l’impératif prend un s. »

Le -s apparaît seulement dans certains cas, notamment devant y et en.

Erreur 4

« Le correcteur ne souligne rien, donc il n’y a aucune faute. »

Les erreurs de sens et certains homophones peuvent lui échapper.

11) Exercices corrigés

Exercice 1 : choisissez entre -er et -é.

  1. Il faut rang___ la salle.
  2. Nous avons rang___ la salle.
  3. Elle vient de termin___ son travail.
  4. Le travail est termin___.
  5. Ils ont oubli___ de ferm___ la porte.
Corrigé
  1. Il faut ranger. → Il faut mordre.
  2. Nous avons rangé. → Nous avons mordu.
  3. Elle vient de terminer. → Elle vient de mordre.
  4. Le travail est terminé. → Le travail est mordu.
  5. Ils ont oublié de fermer la porte.

Exercice 2 : complétez avec a ou à.

  1. Elle ___ parlé ___ son professeur.
  2. Il ___ oublié son sac ___ la maison.
  3. Nous irons ___ Lyon lorsqu’il ___ terminé.
  4. Cette élève ___ réussi ___ résoudre le problème.
Corrigé détaillé
  1. Elle a parlé à son professeur.
  2. Il a oublié son sac à la maison.
  3. Nous irons à Lyon lorsqu’il a terminé.
  4. Cette élève a réussi à résoudre le problème.

Exercice 3 : corrigez les impératifs et les accords du participe passé.

  1. Va-y immédiatement.
  2. Mange-en un peu.
  3. Donne le moi.
  4. Les poires que nous avons choisi étaient mûres.
  5. Nous avons choisies les poires.
Corrigé
  1. Vas-y immédiatement.
  2. Manges-en un peu.
  3. Donne-le-moi.
  4. Les poires que nous avons choisies étaient mûres.
  5. Nous avons choisi les poires.

Exercice 4 : corrigez ce court texte en appliquant une relecture méthodique.

Sophie, Marc et moi va relire les lettres que nous avons écrit. Marc à oublier de les signer. Donne les lui et va-y rapidement, car nous devons les envoyer avant midi.

Corrigé

Sophie, Marc et moi allons relire les lettres que nous avons écrites. Marc a oublié de les signer. Donne-les-lui et vas-y rapidement, car nous devons les envoyer avant midi.

  • Sophie, Marc et moi → nous allons ;
  • les lettres que nous avons écrites → COD placé avant ;
  • Marc a oublié → remplacement possible par avait ;
  • Donne-les-lui → pronoms reliés par des traits d’union ;
  • vas-y → ajout du -s devant y ;
  • devons les envoyer → infinitif.

12) Fiche mémo

Tests rapides

  • mordre → -er ;
  • mordu → -é ;
  • avait possible → a ;
  • avait impossible → à.

Accords à vérifier

  • verbe avec son sujet ;
  • adjectif avec le nom ;
  • participe passé avec le COD placé avant, avec avoir.

Impératif affirmatif :

Les pronoms placés après le verbe sont reliés par des traits d’union : donne-le-moi. Devant y ou en, on peut ajouter un -s : vas-y, manges-en.

Phrase à retenir : une relecture efficace vérifie une difficulté à la fois.

FAQ

Comment relire efficacement un texte ?

Faites plusieurs passages : un pour les verbes, un pour les accords, un pour les homophones, puis un dernier pour l’orthographe des mots et la ponctuation.

Comment vérifier -er ou -é ?

Remplacez par mordre ou mordu. Mordre indique l’infinitif en -er ; mordu indique le participe passé en -é.

Comment vérifier a ou à ?

Remplacez par avait. Si le remplacement fonctionne, écrivez a. Sinon, écrivez généralement à.

Pourquoi écrit-on “vas-y” avec un s ?

À l’impératif, le verbe aller s’écrit normalement va. Devant le pronom y, on ajoute un -s pour permettre la liaison : vas-y.

Avec avoir, faut-il toujours accorder le participe passé ?

Non. Dans la règle de base, il s’accorde avec le COD seulement si celui-ci est placé avant le participe passé.

Peut-on faire confiance au correcteur automatique ?

Il constitue une aide, mais ne remplace pas l’analyse grammaticale. Il peut laisser passer un homophone incorrect ou proposer un mot qui ne correspond pas au sens recherché.

Continuer le parcours

Vous venez de terminer le niveau débutant du parcours d’orthographe.

Vous pouvez maintenant commencer le niveau intermédiaire avec les homophones ce, se, ces et ses.

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Voir aussi