Repères essentiels

  • Complément circonstanciel (CC) : groupe qui précise les circonstances de l’action ou de l’état exprimé par le verbe : temps, lieu, manière, cause, but, conséquence, condition, concession, moyen / instrument, accompagnement, quantité / durée / mesure, prix, comparaison, etc.
  • Rôle : il n’est pas indispensable à l’ossature [GS + GV], mais enrichit l’information.
  • Mobilité : un CC se déplace souvent en tête, au milieu ou en fin de phrase.
  • Suppression : on peut en général le retirer sans détruire la structure minimale de la phrase.
  • Formes fréquentes en 6e :
    • Adverbe seul : « hier », « ici », « vite ».
    • Groupe prépositionnel (GP) : préposition + groupe nominal ou infinitif (« dans la cour », « à midi », « avec soin », « pour réussir »).
    • Locution prépositionnelle : « à cause de », « grâce à », « au bout de », « afin de ».

Indice graphique : les CC déplacés s’encadrent souvent par des virgules. En tête de phrase, on met une virgule après le CC.

Méthode sûre en 4 étapes

  1. Trouver le verbe conjugué et encadrer le GV.
  2. Tester la mobilité du groupe étudié : peut-on le mettre en début ou en fin de phrase sans erreur ?
  3. Tester la suppression : la phrase reste-t-elle correcte et intelligible sans ce groupe ?
  4. Nommer la valeur à l’aide des questions réflexes :
    • Temps : Quand ? Depuis quand ? Pendant combien de temps ?
    • Lieu : Où ? D’où ? Par où ? Vers où ?
    • Manière / moyen / instrument : Comment ? Avec quoi ? Par quel moyen ?
    • Cause / but : Pourquoi ? Pour quoi faire ? Grâce à quoi ? À cause de quoi ?
    • Quantité / mesure / prix : Combien ? À quel prix ? De quelle mesure ?
    • Accompagnement : Avec qui ?

Tableau d’indices utiles

  • Prépositions fréquentes de lieu : à, dans, en, sur, sous, chez, vers, près de, loin de, entre, derrière, devant.
  • Temps : à, en, dès, depuis, pendant, jusqu’à, avant, après, au bout de.
  • Manière / moyen / instrument : avec, sans, par, à l’aide de, en.
  • Cause / but : à cause de, grâce à, pour, afin de, en vue de.
  • Quantité / mesure : de, à, pour, en, jusqu’à.
    Ces listes sont ouvertes : d’autres prépositions ou locutions existent.

Exemples commentés

  1. Le matin, les élèves lisent en silencedans la bibliothèque.
    • CC de temps : « Le matin ». CC de manière : « en silence ». CC de lieu : « dans la bibliothèque ».
    • Mobilité : « Dans la bibliothèque, les élèves lisent en silence le matin. »
  2. La chorale répète depuis deux heures.
    • Question : « Depuis quand ? » → CC de durée.
    • Suppression possible : « La chorale répète. »
  3. Elle avance avec prudencesur le sentier.
    • « Comment ? » → CC de manière. « Où ? » → CC de lieu.
    • Deux CC peuvent coexister sans problème.
  4. Grâce à leur entraînement, ils gagnent.
    • Cause positive introduite par « grâce à ».
    • À distinguer de « à cause de » qui marque une cause négative.
  5. Nous partons pour Parisafin de rencontrer le directeur.
    • « pour Paris » → CC de lieu-destination.
    • « afin de rencontrer » → CC de but à l’infinitif.
  6. Il a réparé la maquette avec un pinceau fin.
    • « avec un pinceau fin » → CC de moyen / instrument.
  7. Ils sortent avec leurs amisaprès le film.
    • Accompagnement et temps en même temps.
    • Ordre courant : temps → lieu → manière, mais l’ordre peut varier selon l’effet de style.

Distinctions à ne pas confondre

  • COI vs CC introduits par « à » ou « de »
    • COI : lié au verbe, difficile à déplacer ou supprimer, souvent pronominalisable par lui / leur / y / en.
      Ex. « penser à ce projet » → « y penser ».
    • CC : circonstance libre, mobile et supprimable.
      Ex. « aller à l’école » → lieu.
    • Astuce : la voix passive aide surtout à trouver un COD, pas un CC. On privilégie ici mobilité et suppression.
  • Adverbe vs GP
    • Adverbe seul : « ici », « hier », « bientôt ».
    • GP : préposition + GN/infinitif : « dans la cour », « après le déjeuner », « pour réussir ».
  • Manière vs moyen / instrument
    • Manière : la façon de faire (« en silence », « rapidement »).
    • Moyen / instrument : l’outil employé (« avec un stylo », « à l’aide d’un marteau »).

Ponctuation et place du CC

  • CC en tête : virgule obligatoire après le groupe.
    • « Le soir, nous révisons. »
  • CC en incise : virgules de part et d’autre.
    • « Nous révisons, le soir, les leçons difficiles. »
  • Accumulation de CC : on hiérarchise pour la lisibilité et on évite les suites trop longues.

Mini-synthèse

  • Le CC enrichit l’information sans être indispensable au duo [GS + GV].
  • Deux tests décisifs : déplacement et suppression.
  • On nomme la valeur du CC avec les questions réflexes.
  • Formes courantes en 6e : adverbe, groupe prépositionnel, locution prépositionnelle.

FAQ

Un CC est-il obligatoire dans une phrase correcte ?
Non. La phrase peut se limiter à [GS + GV]. Le CC enrichit, il n’est pas obligatoire.

Peut-on cumuler plusieurs CC ?
Oui, très souvent. On veille simplement à la clarté et à l’ordre usuel (temps → lieu → manière), sans en faire une règle absolue.

Comment trancher entre COI et CC quand la préposition est la même ?
Testez la mobilité et la suppression. Si le groupe est lié au verbe et difficile à déplacer/supprimer, c’est plutôt un COI. S’il est librement déplaçable et supprimable, c’est un CC.

Un adverbe comme « vite », « bien », « ici » est-il toujours un CC ?
En pratique, oui dans vos analyses de 6e : ces adverbes apportent une circonstance de manière ou de lieu. On les classe comme CC.

Les pronoms y et en remplacent-ils des CC ?
Ils peuvent reprendre des compléments introduits par à / de, parfois circonstanciels (lieu, provenance). Ils reprennent aussi des COI. On ne décide pas avec le pronom seul, mais avec les tests.

Faut-il toujours mettre une virgule quand le CC est en fin de phrase ?
Non. La virgule s’impose plutôt pour détacher un CC déplacé ou marquer une incise. En fin de phrase, la virgule n’est pas obligatoire.