Poser des questions claires et efficaces à son professeur

Formuler une question par message

Trois façons de contacter un professeur

Par mail, Par l’environnement numérique de travail (ENT), Par le site du CNED

Mails

Commencez par une formule d’introduction
« Madame »
« Monsieur »

Développement de sa réponse

« J’aurais une question à vous poser »  emploi du conditionnel par politesse

Formulation CLAIRE de la question

Qu’est-ce qu’une formulation claire ?

Une question doit être une demande, pas une affirmation.

Exemple :

« Je ne comprends rien » n’est pas une question.

« Pourriez-vous m’expliquer pourquoi vous dites que le narrateur est omniscient dans le texte ? » est une question.

Il faut donner les « références » pour que le professeur comprenne de quoi il s’agit.

Exemple :

« Pourquoi le narrateur est omniscient ? » est une question, mais il n’y a pas la référence (de quoi on parle).

Bonne formulation : « Dans la question 2 du texte n°3, vous dites que le narrateur est omniscient. Pourriez-vous m’expliquer pourquoi ? ».©Katia Nugnes, tous droits réservés

Dites ce qu’il se passe dans votre tête pour que le professeur puisse vous expliquer de façon personnalisée. Dites ce à quoi vous avez déjà réfléchi, les hypothèses que vous avez émises.

Exemple :

« Dans la question 2 du texte n°3, vous dites que le narrateur est omniscient. Pourriez-vous m’expliquer pourquoi ? » ne permet pas de comprendre votre raisonnement.

Meilleure formulation : « Je ne comprends pas pourquoi vous dites que le narrateur est omniscient alors qu’on comprend les sentiments du personnage principal dans la question 2 du texte n°3. J’ai appris que le point de vue interne adoptait la vision d’un personnage ; or, ici, on voit avec les yeux du personnage principal. Pourriez-vous m’expliquer ? ».

Meilleure formulation : « Je ne comprends pas pourquoi vous dites que le narrateur est omniscient alors qu’on comprend les sentiments du personnage principal dans la question 2. J’ai appris que le point de vue interne adoptait la vision d’un personnage ; or, ici, on voit avec les yeux du personnage principal. Pourriez-vous m’expliquer ? ».

La réponse pourrait être par exemple : « Bon raisonnement. Cela dit, dans ce texte, le narrateur montre à travers telle citation qu’il en sait encore davantage que le personnage, d’où le point de vue omniscient ».

Exemple plus simple :

Posez une question

Donnez les références

Dites ce à quoi vous avez déjà pensé et qui vous mène à cette question

Mauvaise formulation : Moi j’ai écrit « voient » avec un « ent ».

Bonne formulation : A l’exercice 2, question 3, pourriez-vous me dire pourquoi on écrit « Ils le voient » et non pas « Ils le voit » Excellente formulation : A l’exercice 2, question 3, pourriez-vous me dire pourquoi on écrit « Ils le voient » et non pas « Ils le voit » ? Je me dis que la personne qui voit, c’est « le », donc j’ai mis un « t ».

La réponse sera : Il ne faut pas accorder avec le COD « le », mais avec le sujet « Ils ».

Conclure le message

Ne pas hésiter à poser plusieurs questions dans le même message. Remercier par avance le professeur

Exemple : « Merci d’avance pour votre réponse ».

Résumé :

poser une question clairement. Respecter la forme d’un message poli. Faire une demande explicite (directe) avec des références. Expliquer ce qui vous mène à poser cette question.

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