Repères essentiels

  • Valeur : le subjonctif exprime le possible, le souhaité, le redouté, le douté, le jugé, bref tout ce qui n’est pas posé comme un fait certain par le locuteur.
  • Emploi : toujours dans une subordonnée (introduite par que ou par un subordonnant), jamais seul.
  • Formes étudiées en 3e : subjonctif présent et subjonctif passé. Les formes imparfait et plus-que-parfait du subjonctif sont littéraires.

Quand utiliser le subjonctif

1) Après des verbes de volonté / ordre / souhait / conseil + que

  • vouloir que, souhaiter que, préférer que, exiger que, demander que, ordonner que, proposer que…
  • Ex. « Je veux que vous veniez. »

2) Après des verbes de sentiment / jugement + que

  • être content(e) que, être triste que, regretter que, craindre que, trouver normal/important/juste que…
  • Ex. « Nous sommes ravis que vous participiez. »

3) Après des verbes d’opinion à la négation ou à l’interrogation

  • ne pas penser/croire/trouver que…, doutez-vous que… ?
  • Ex. « Je ne pense pas que cela soit utile. »
  • Affirmatif → indicatif : « Je pense que c’est utile. »

4) Après des tournures impersonnelles de nécessité / possibilité / jugement

  • il faut que, il est nécessaire/important/possible que, il semble que, il se peut que, il est temps que…
  • Ex. « Il faut que vous finissiez. »
  • Attention : certitude → indicatif : il est sûr/évident/certain/clair que…

5) Dans plusieurs subordonnées circonstancielles

  • But : pour que, afin que
    « Parlez plus fort pour que tous entendent. »
  • Concession / opposition : bien que, quoique, quoi que, qui que, où que
    « Bien que vous soyez prêt(e), attendez. »
  • Temps (anticipation) : avant que, jusqu’à ce que, le temps que
    « Avant que le cours commence, installez-vous. »
  • Crainte : de peur que, de crainte que (remarque : ne dit explétif possible en style soutenu : « de peur qu’il ne soit en retard » ; ce ne n’est pas une négation).

6) Dans certaines relatives de subjectivité

  • le seul/le premier/le dernier… qui ; chercher quelqu’un qui… (quand l’existence/la réalité n’est pas assurée)
    « C’est le seul exercice qui soit vraiment difficile. »
    « Je cherche quelqu’un qui sache corriger cela. »

Rappels contrastifs utiles :

  • même si + indicatif ; bien que + subjonctif.
  • parce que / quand / lorsque / puisque / pendant que → indicatif.
  • après que → indicatif en français scolaire.

Formation du subjonctif présent

  • Terminaisons régulières : -e, -es, -e, -ions, -iez, -ent.
  • Modèle 1er groupe : que je parle, que tu parles, qu’il parle, que nous parlions, que vous parliez, qu’ils parlent.
  • Beaucoup de verbes ont deux radicaux : singulier + 3e pluriel ≠ nous/vous.
    • prendre : *prenne, prennes, prenne, prenions, preniez, prennent
    • venir : *vienne, viennes, vienne, venions, veniez, viennent
    • voir : *voie, voies, voie, voyions, voyiez, voient

Verbes très fréquents (à connaître par cœur)

  • être : que je sois, que tu sois, qu’il soit, que nous soyons, que vous soyez, qu’ils soient
  • avoir : que j’aie, que tu aies, qu’il ait, que nous ayons, que vous ayez, qu’ils aient
  • aller : que j’aille, que tu ailles, qu’il aille, que nous allions, que vous alliez, qu’ils aillent
  • faire : que je fasse, …, que nous fassions, que vous fassiez, qu’ils fassent
  • pouvoir : que je puisse, …, qu’ils puissent
  • savoir : que je sache, …, que nous sachions
  • vouloir : que je veuille, que tu veuilles, qu’il veuille, que nous voulions, que vous vouliez, qu’ils veuillent

Formation du subjonctif passé

  • Auxiliaire au subjonctif présent (avoir ou être) + participe passé.
    • « Je suis content que vous ayez réussi. »
    • « Bien qu’elle soit partie, nous continuerons. »
  • Accords du participe : comme d’habitude
    • avec être → accord avec le sujet ;
    • avec avoir → accord si COD placé avant.

Valeur temporelle

  • Subjonctif présent : action simultanée / postérieure au verbe de la principale.
    « Je veux que vous veniez (ensuite). »
  • Subjonctif passé : action antérieure à celle de la principale.
    « Je regrette que vous ayez manqué le début (avant maintenant). »

Méthode de décision en 4 étapes

  1. Identifiez le subordonnant ou le verbe déclencheur : volonté, sentiment, doute, jugement, but, concession, anticipation.
  2. Demandez-vous si le propos est posé comme certain (→ indicatif) ou soumis à une appréciation / éventualité (→ subjonctif).
  3. Choisissez le temps : présent (simultané/postérieur) vs passé (antérieur).
  4. Conjuguez correctement (verbes fréquents irréguliers, double radical, accords du participe).

Exemples commentés

  • Volonté : « Nous souhaitons que vous réussissiez. »
  • Sentiment : « Je regrette que vous ayez attendu. » (antériorité → subjonctif passé)
  • Doute : « **Doutez-vous qu’**il soit prêt ? » / « Je **ne crois pas qu’**il vienne. »
  • But : « Parlez clairement afin que tous comprennent. »
  • Concession : « Quoi que vous fassiez, restez calme. » / « Bien que ce soit difficile, continuez. »
  • Anticipation : « Jusqu’à ce que la cloche sonne, vous restiez assis. »
  • Relative de subjectivité : « C’est la meilleure solution qui soit. »

Pièges fréquents et parades

  • Après que : en norme scolaire, indicatif, pas subjonctif. « Après que vous êtes parti(e)… »
  • Même si vs bien que : même si → indicatif ; bien que → subjonctif.
  • Espérer que : à l’affirmatif, indicatif futur de préférence. « J’espère que vous viendrez. »
  • Penser / croire : affirmatif → indicatif ; négation / interrogation → souvent subjonctif.
  • Il semble que vs il est clair que : semble → subjonctif fréquent ; est clair/évident/sûr → indicatif.
  • Ne explétif après crainte/avant que : stylistique, non négatif. Ne confondez pas avec la vraie négation.
  • Subjonctif isolé : le subjonctif s’emploie en subordonnée ; pas de principale au subjonctif en usage standard scolaire.

Mini-synthèse

  • Déclencheurs : volonté, sentiment, doute, nécessité/jugement, but, concession, anticipation, relatives de subjectivité.
  • Présent pour le simultané/postérieur, passé pour l’antériorité.
  • Conjugaisons clés : être, avoir, aller, faire, pouvoir, savoir, vouloir.
  • Choisir indicatif si le fait est tenu pour certain ; subjonctif si l’on évalue ou hypothétise.

FAQ

Faut-il toujours le subjonctif après il faut que ?
Oui : « Il faut que vous fassiez vite. » Le verbe qui suit que se met au subjonctif.

Pourquoi dit-on je pense que c’est juste mais je ne pense pas que ce soit juste ?
À l’affirmatif, l’opinion pose le fait comme certain → indicatif. À la négation/interrogation, l’incertitude ouvre la voie au subjonctif.

Subjonctif présent ou passé : comment choisir rapidement ?
Si l’action de la subordonnée est déjà accomplie au moment de la principale → subjonctif passé. Sinon → subjonctif présent.

Après avant que, pourquoi le subjonctif ?
Parce qu’on parle d’un événement anticipé et incertain du point de vue du repère. « Avant que vous partiez… »

Peut-on mettre après que + subjonctif ?
En français scolaire, non : on emploie l’indicatif. « Après que vous êtes parti(e)… »

Bien que et même si, est-ce interchangeable ?
Non : bien que + subjonctif (concession envisagée), même si + indicatif (fait tenu pour réel).