Repères essentiels

  • Préposition : petit mot invariable qui introduit un complément en le reliant à un autre terme. Elle crée un lien de dépendance sans verbe conjugué.
    Ex. à, de, dans, en, sur, sous, chez, avec, sans, pour, par, vers, contre, entre, malgré, selon, etc.
  • Groupe prépositionnel (GP) : préposition + groupe nominal / pronom / infinitif.
    Ex. dans la cour, à Paris, avec elle, pour réussir.
  • Fonctions fréquentes du GP en 6e :
    • Complément du nom (CDN) à l’intérieur d’un GN → un cahier de maths.
    • Complément d’objet indirect (COI) du verbe → penser à quelque chose.
    • Complément circonstanciel (CC) de lieu, temps, manière, cause, but, moyen, etc. → partir à midi, écrire avec soin.
    • Complément de l’adjectif (aperçu) → fier de sa sœur.

Indice clé : la préposition introduit toujours quelque chose. Si le mot n’introduit rien, ce n’est pas une préposition dans votre phrase.

Prépositions simples et locutions prépositionnelles

  • Simples : à, de, en, dans, sur, sous, chez, vers, par, pour, avec, sans, entre, contre, derrière, devant, près de, loin de, selon, malgré, outre, sauf…
  • Locutions prépositionnelles (plusieurs mots) : à cause de, grâce à, au sujet de, à propos de, en face de, au lieu de, afin de, à l’aide de, au bout de, en dépit de, quant à…

Contractions, élisions et formes usuelles

  • à + le → au ; à + les → aux.
  • de + le → du ; de + les → des.
  • Élision devant voyelle ou h muet : d’ , l’.
  • Partitif et quantifieurs : du / de la / de l’ / des, et de après négation ou quantité → pas de bruit, beaucoup de travail.

Méthode d’analyse en 4 étapes

  1. Repérez la préposition.
  2. Délimitez le GP jusqu’au noyau du groupe qu’elle introduit.
  3. Identifiez le mot chef auquel le GP se rattache → verbe, nom, adjectif ou l’ensemble de la proposition.
  4. Attribuez la fonction : COI (lié au verbe), CDN (lié à un nom), CC (lieu, temps, manière…), complément de l’adjectif.

Exemples commentés

  1. Les élèves entrent dans la cour.
    • dans la cour = GP → CC de lieu.
  2. Un cahier de sciences.
    • de sciences = GP → CDN du nom cahier.
  3. Elle pense à demain.
    • à demain = GP → COI du verbe pense.
  4. Il travaille avec soin.
    • avec soin = GP → CC de manière.
  5. Fier de sa réussite, il sourit.
    • de sa réussite = GP → complément de l’adjectif fier.
  6. Nous partons pour visiter le musée.
    • pour visiter = GP avec infinitif → CC de but.

À ne pas confondre

  • COI vs CC vs CDN
    • COI : dépend d’un verbe et complète son sens → parler à Léa.
    • CC : précise les circonstances de la proposition, souvent mobile et supprimable → le matin, en classe, avec prudence.
    • CDN : dépend d’un nom à l’intérieur d’un GN → le cahier de Léa.
  • Préposition vs adverbe
    • Préposition introduit un terme → dans la classe.
    • Adverbe seul → dedans, dehors, dessus ; il ne gouverne pas de groupe.
  • Préposition vs conjonction
    • Préposition + GN/infinitif → pour le sport, afin de réussir.
    • Conjonction + verbe conjugué → pour que vous réussissiez.

Valeurs fréquentes des GP en 6e

  • Lieu : à, dans, sur, sous, chez, près de, loin de, entre, vers, en, au bord de, au fond de…
  • Temps / durée : à, en, dès, depuis, pendant, jusqu’à, avant, après, au bout de…
  • Manière / moyen / instrument : avec, sans, par, à l’aide de, en…
  • Cause / but / conséquence : à cause de, grâce à, pour, afin de, en vue de, si bien que (attention → conjonction).
  • Accompagnement / opposition / concession : avec, contre, malgré, en dépit de.
  • Quantité / mesure / prix : de, à, pour → deux mètres de long, à dix euros, pour cinq jours.

Ponctuation et lisibilité

  • Un GP déplacé en tête se sépare par une virgule pour la clarté : Le matin, nous révisons.
  • À l’intérieur d’un GN, le CDN ne se sépare pas par virgule.
  • En accumulation de GP, hiérarchisez l’ordre (temps → lieu → manière) pour rester lisible.

Mini-synthèse

  • La préposition est invariable et introduit un complément.
  • Le GP peut être COI, CC, CDN ou complément de l’adjectif.
  • Les contractions (au, du, aux, des) et les locutions prépositionnelles sont à maîtriser.
  • Pour classer le GP, trouvez d’abord le mot chef auquel il se rattache.

FAQ

Comment distinguer COI et CC quand la préposition est la même ?
Regardez la dépendance. S’il complète le verbe et s’enlève difficilement, c’est plutôt un COI. S’il précise les circonstances et se déplace/se supprime facilement, c’est un CC.

Un GP peut-il être à l’intérieur d’un GN ?
Oui, c’est alors un CDN → un roman de science-fiction, une tasse à café.

Quelle est la différence entre dans et en pour le lieu ?

  • dans marque l’intérieur précis ou délimité → dans la salle.
  • en peut marquer un lieu vaste ou un pays féminin → en France, en classe (usage scolaire). Le choix dépend souvent de la spécification et de l’*usage.

Faut-il écrire au ou à le ?
Toujours au. De même du et des remplacent de le et de les.

Quand employer grâce à plutôt que à cause de ?

  • grâce à exprime une cause favorable.
  • à cause de marque une cause défavorable.

Quelle différence entre vers et envers ?

  • vers → direction spatiale ou temporelle : vers la sortie.
  • envers → attitude vis-à-vis de quelqu’un : être juste envers vous.

Peut-on avoir une préposition suivie d’un infinitif ?
Oui. Le GP peut être préposition + infinitif → pour réussir, sans parler, avant de partir. Cela fonctionne comme un CC (souvent) ou comme un complément d’un adjectif/verbe.

Les mots devant, derrière, avant, après sont-ils toujours des prépositions ?
Ils sont prépositions s’ils introduisent un terme (devant la porte), mais adverbes s’ils sont seuls (il est devant). Le test est l’introduction.

Puis-je remplacer un GP en à ou de par y ou en ?
Souvent oui pour des choses : penser à ce projet → y penser, parler de ce livre → en parler. Pour des personnes, on préfère lui/leur ou un pronom tonique.

Un GP crée-t-il une proposition ?
Non. Le GP n’a pas de verbe conjugué. Il ne crée pas une proposition nouvelle.