Auteur/autrice : Katia N

Public collège/lycée/FLE • Objectif : éviter les calques, les verbes fourre-tout et les effets de mode. Tu repars avec des règles sûres, des équivalents précis selon le contexte, des...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : disposer d’un tableau clair des formes du subjonctif présent pour les verbes les plus courants. Astuce : pour beaucoup de verbes, je/tu/il/ils prennent la racine...

1) Tableau à lire en 10 secondes⏱️ À reprendrePronomExemple minimalCOD (objet direct) → chose ou personnele / la / lesJe vois le film → Je le vois.COI avec à → personnelui /...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : placer en sans hésiter dans la phrase, avec la bonne négation, l’impératif, l’interrogation, les groupes de pronoms et les quantités. Tu...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : savoir choisir le bon mode après après que, avant que, bien que. Tu repars avec la règle sûre, les concordances de temps, des exemples typés...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : savoir quand mettre (ou non) un trait d’union dans les mots composés, les nombres, les noms propres, les préfixes, l’inversion (parles-tu ?), et...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : ponctuer un dialogue sans hésiter — guillemets « … », tirets — / – , incises (« dit-il », « répondit-elle...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : appliquer des majuscules cohérentes, éviter les fautes « qui piquent l’œil », trancher les cas limites (État/état,...

Public collège/lycée/FLE • Objectif : ne plus hésiter sur l’accord de fait et laissé. Tu repars avec la règle sûre, les cas particuliers, des exemples typés (avec...

Public lycée / FLE • Objectif : reconnaître un narrateur peu fiable, analyser les procédés (narration/énonciation/focalisation), formuler une interprétation solide (procédés...

Public lycée/FLE – Objectif : reconnaître et interpréter les symboles de l’eau et du feu dans un poème (procédés → effets → enjeux), avec exemples du domaine public +...

Public lycée / FLE • Objectif : distinguer ironie, humour et satire, repérer les procédés, analyser leurs effets et formuler une interprétation solide (procédés → effets →...

Référence rapide, classée. Les verbes marqués ⚠️ changent de construction selon le sens. ✅ Verbes transitifs directs (VTD = COD sans préposition) accepter, accompagner, acheter,...

Objectif : distinguer verbe transitif direct (VTD), transitif indirect (VTI), ambivalent (COD/COI) et intransitif (VI) — avec modèles, listes utiles, pièges, exercices. Vous avez des phrases-patron prêtes...

ublic lycée / FLE / concours — Objectif : intégrer des citations lisibles, fidèles et légères. Tu repars avec des règles typographiques, des schémas d’intégration, des...