Articles
Accents et autre typographie
Apprentissage
- Apprentissage 1 – apprendre un poème facilement en 6 étapes simples
- Apprentissage 1 – apprendre un poème, 6 étapes simples
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 3 – apprendre un cours rapidement et efficacement
- Apprentissage 3 – apprendre un cours
- Apprentissage 4 – méthode mnémotechnique des loci
- Apprentissage 4 – mnémotechnie : la méthode des loci
- Carte cognitive, un outil d’apprentissage pour la vie
- Comment apprendre le français pour étranger en ligne ?
- Etablissements fermés : conseils d’organisation pour étudier à distance
- Le secret pour vous perfectionner dans une langue
- Lecture 1 – Lire de façon expressive
- Poser une question claire et précise, dans un enseignement à distance
ARTICLES
- “COD, COI, COS, attribut du sujet : mes astuces pour les repérer “
- “m’ont/mon/mont : comment choisir le bon homophone ? “
- “Ma meilleure astuce pour distinguer les déterminants des pronoms quand ils s’écrivent pareil (le, la, les, l’, leur) “
- “Qu’appelle-t-on verbes de parole ? Quand les utilise-t-on ? “
- « On » ou « ont »
- « Ou », « Où », « Hou », « Août », « houe », « houx »
- « Son » ou « sont »
- 1.0 Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- 15 astuces de profs pour réussir le sujet d’invention au brevet (rédaction 1/7)
- 2023 sera l’année où vous allez maîtriser le français
- 3.13. Accord avec “autant que”, “comme”, “au même titre que”, “ainsi que”.
- 3.14 Accord avec un sujet pluriel
- 3.15.Vous de politesse, nous de majesté, nous de modestie : accord avec un sujet singulier
- 3.16. Accord dans les expressions figées
- 7 bonnes raisons d’embêter vos contacts avec l’orthographe sur les réseaux sociaux et les forums
- 9 bonnes raisons d’être meilleur en orthographe
- a, as, à, ah ou ha
- Accent 1 – aigu, grave, circonflexe, tréma
- Accent 2 – orthographe rectifiée de 1990
- Accent 3 – l’apostrophe
- Accord avec “entre” et “parmi”
- Accord avec les nombres, fractions et pourcentages
- Accord avec les noms collectifs (la plupart de etc.)
- Accord avec les pronoms et déterminants indéfinis
- Accord avec les pronoms personnels ce, ça, c’, ç’
- Accord avec qui, pronom interrogatif
- Accord avec un sujet sous entendu
- Accord du verbe avec les conjonctions : et, ni, ou, moins que, plutôt que
- Accord du verbe avec les pronoms : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles
- Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- Accord sujet-verbe avec qui pronom relatif
- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 5 – superlatif
- Adverbe 1 – définition et rôle
- Adverbe 10 – ailleurs ou par ailleurs
- Adverbe 11 – bilan
- Adverbe 12 – repérage
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 3 – adverbes circonstanciels : lieu, temps, manière
- Adverbe 4 – affirmation et négation
- Adverbe 5- adverbes d’intensité
- Adverbe 6- adverbes de quantité
- Adverbe 7- adverbes de relation logique ou de liaison
- Adverbe 9 – adverbes modaux
- Apprentissage 1 – apprendre un poème facilement en 6 étapes simples
- Apprentissage 1 – apprendre un poème, 6 étapes simples
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 3 – apprendre un cours rapidement et efficacement
- Apprentissage 3 – apprendre un cours
- Apprentissage 4 – méthode mnémotechnique des loci
- Apprentissage 4 – mnémotechnie : la méthode des loci
- Astuce de prof pour remplacer le verbe “faire” (liste 4/9)
- Attribut du sujet – reconnaitre la fonction attribut du sujet
- Auxiliaires modaux, de temps, d’aspect (verbe 8/20)
- Bien tôt et bientôt, distinguer ces homophones
- Bien-ecrire.com : pourquoi suivre ce site.
- Bilan sur le schéma narratif (schéma narratif 7/8)
- Protégé : Carte
- Carte cognitive, un outil d’apprentissage pour la vie
- Censé et sensé, distinguer ces homophones
- Chronologie des temps du discours
- Cinq bonnes raisons d’acheter le Bescherelle
- Classes grammaticales variables
- Classes grammaticales invariables
- Comment apprendre le français pour étranger en ligne ?
- Comment conjuguer l’imparfait de l’indicatif
- Comment conjuguer le passé simple
- Complément d’Objet Indirect (C.O.I), comment le repérer ?
- Complément du nom : définition
- Complément du nom : définition
- Compléments circonstanciels : les reconnaître
- Comprendre les consignes en cours de français : justifiez, citez, transposez
- Comprendre les consignes en cours de français : justifiez, citez, transposez, relevez
- Comprenez ce qu’est un verbe pronominal – même si vous êtes débutant (verbe 9/20)
- Conditionnel : temps ou mode ?
- Conditionnel passé : comment le former ?
- Conditionnel présent : comment le former ?
- Conjonction 3 – Différence avec adverbes de liaison
- Conjonction 4 – Subordination
- Conjonction 5 – Locutions conjonctives
- Conjonction 6 – Usage de la virgule
- Conjonctions 1 – Définition et rôle
- Conjonctions 2 – Coordination
- Conjugaison : les terminaisons des verbes en fonction de leur infinitif
- Conjugaison de l’indicatif 8 – le futur simple
- Conjugaison de l’infinitif 1 – infinitif présent, infinitif passé
- Conjugaison des verbes du 1er groupe présent de l’indicatif (1ère partie)
- Conjugaison des verbes du 1er groupe présent de l’indicatif, exceptions (2ème partie)
- Conjugaison du futur antérieur de l’indicatif
- Conjugaison du participe présent et du gérondif
- Conjugaison du subjonctif passé
- Conseil de lecture : la B.D Garulfo
- Conseils pour écrire un CV efficace
- Conseils quand vous ne comprenez rien à votre livre
- Corrigé de la dictée, Charles Baudelaire
- Cours particuliers de français
- Dans quel cas utiliser le subjonctif plutôt que l’indicatif ?
- Décrire un lieu (rédaction 2/7)
- Définition des classes de mots
- Définition du nom Repérer les classes grammaticales : le nom
- Demi, demis, demie, distinguer ces homophones
- Des, dès et dais, distinguer ces homophones
- Déterminant : définition (déterminant 1/13)
- Dictée : “Le voyage” – Charles Baudelaire
- Dictée de mots invariables
- Dictée sur les homophones
- Dictée, Jules Vallès, présent de l’indicatif
- Différences de conjugaison 1 – participe passé ou infinitif
- Différences de conjugaison 2 -fut ou fût, eut ou eût
- Distinguer le futur, l’imparfait, et le conditionnel
- Donner son avis (9/9)
- Ecrire une lettre officielle en français (rédaction 7/7)
- Élément de résolution (schéma narratif 5/8)
- Elément perturbateur (schéma narratif 3/8)
- Es, est, et, ai, aies, aie, aient, haie, eh, hé, comment orthographier ces homophones
- Établissements fermés : conseils d’organisation pour étudier à distance
- Etablissements fermés : conseils d’organisation pour étudier à distance
- Evaluation de français 6e : parents, comprenez les résultats
- Exemples de schéma narratif (schéma narratif 8/8)
- Exercices sur la différence théâtre, passage narratif de roman, et passage de dialogue
- Expression 1 – rédiger des réponses à des questions sur un texte
- Expression 3 – arrêter de répéter l’expression “il y a”
- Expression 5 – écrire en langage soutenu
- Faire le portrait moral et physique d’une personne ou d’un personnage (rédaction 3/7)
- Fatigant ou fatiguant?
- Figures d”énumération 1 – accumulation, gradation
- Figures d”énumération 2 – types de gradation
- Figures d’analogie 1 – définition
- Figures d’analogie 10- symbole et allégorie
- Figures d’analogie 11 – discours allégoriques
- Figures d’analogie 2 – vocabulaire
- Figures d’analogie 3 – comparaison
- Figures d’analogie 4 – mots et outils de comparaison
- Figures d’analogie 5 – métaphore
- Figures d’analogie 6 – différence comparaison et métaphore
- Figures d’analogie 7 – personnification et transformations physiques
- Figures d’analogie 8 – métonymie et synecdoque
- Figures d’analogie 9 – antonomase, périphrase, et autres métonymies
- Figures d’intensité 1 – définition et classement
- Figures d’intensité 2 – hyperbole et figures d’exagération
- Figures d’intensité 3 – euphémisme, litote
- Figures d’intensité 4 – réticence, circonlocution, prétérition, suspension
- Figures d’intensité 5 – emphase grammaticale
- Figures de style 2 – Définition et rôle
- Figures de style 3 – Principes et classification
- Figures de style 4- Une autre possibilité de classification
- Fle : le meilleur manuel pour se débrouiller en toutes circonstances
- Forme du discours, registre et genre littéraire (analyse de texte 1/5)
- former le pluriel français des mots d’origine latine et étrangère
- Former une question. Comment faire une phrase interrogative ?
- Français – Quizz niveau 6e
- Fut ou fût ? Eut ou eût ?
- Grammaire 1 – Définition et intérêt
- Grammaire 2 – Nature ou fonction
- Grammaire 2 – Nature ou fonction : quelle différence ?
- Groupe verbal 1 – La fonction verbe
- Groupe verbal 2 – Verbe transitif et intransitif
- Homophone 10- se, ce, ceux
- Homophone 11- sa, ça, çà
- Homophone 12 – ces, ses, c’est, s’est, sais, sait
- Homophone 13 – Cet, Cette, Sept, C’est, S’est
- Homophone 14 – S’en, c’en, sans, sens, sent, cent, sang
- Homophone 15 – Or ou hors ? Ors ou Ores ?
- Homophone 16 -Voir ou voire ?
- Homophone 17- Des, dès ou dé ?
- Homophone 18 – peu, peut ou peux ?
- Homophone 19 – Peut être ou peut-être ?
- Homophone 1a – Et ou Est
- Homophone 1b- Autres homophones de et
- Homophone 2 -A, à
- Homophone 20 – Quand ou quant ?
- Homophone 21 – Quel ou qu’elle ?
- Homophone 22 – Quelque ou quel que ?
- Homophone 23 – Quelquefois ou quelques fois ?
- Homophone 24 – Quoique ou quoi que ?
- Homophone 25 – Par ce que ou parce que ?
- Homophone 26 – Pourquoi ou pour quoi ?
- Homophone 27 – Plutôt ou plus tôt ?
- Homophone 28 – Aussitôt ou aussi tôt ?
- Homophone 29 – Bientôt ou bien tôt ?
- Homophone 3 -La, Là
- Homophone 30 – Sitôt ou si tôt ?
- Homophone 31 – autour de, au tour de ?
- Homophone 32 – D’avantage ou davantage ?
- Homophone 4 – Ou, où
- Homophone 5 – Sur, sûr
- Homophone 6 – Notre, Nôtre, Votre, Vôtre
- Homophone 7 – Du, dû
- Homophone 8 – Son, Sont
- Homophone 9 – on, ont, on n’
- Identifier l’attribut du sujet et le différencier du COD : première partie
- Identifier l’attribut du sujet et le différencier du COD deuxième partie
- Il y a, une expression à remplacer (liste 8/9)
- Imparfait ou passé simple ?
- Infinitif présent : valeurs
- Initiation à la grammaire d’énonciation : énoncé, locuteur, destinataire
- Interjection 1 – Définition et rôle
- Interjection 2 – Onomatopées
- L’accord avec le sujet dans le cas d’une subordonnée relative (et l’accord avec comme)
- L’accord du participe passé : une démarche en trois étapes maximum pour savoir comment accorder le participe
- L’accord du participe passé des verbes pronominaux
- L’accord en nombre et en personne (accord sujet-verbe)
- L’accord sujet-verbe (niveau débutant) : sujet inversé, forme impersonnelle
- L’adverbe : deuxième partie
- L’adverbe : première partie
- L’adverbe : première partie
- L’article contracté, article élidé (déterminant 3/13)
- L’article défini (déterminant 2/15)
- L’article indéfini (déterminant 4/13)
- L’article partitif (déterminant 5/13)
- L’imparfait de l’indicatif
- L’imparfait du subjonctif
- L’impératif présent et passé
- L’orthographe des numéraux
- L’accord du participe passé : une démarche en trois étapes maximum pour savoir comment accorder le participe.
- L’impératif passé : conjugaison
- L’impératif présent : conjugaison
- L’impératif présent : valeurs
- la – l’a – l’as-là
- La concordance des temps
- La concordance des temps
- La concordance des temps : généralités (concordance 1/5)
- La concordance des temps : temps simple, temps composé (concordance 4/5)
- La concordance des temps à l’indicatif (concordance 2/5)
- La concordance des temps au subjonctif (concordance 3/5)
- La concordance des temps avec “si” (concordance 5/5)
- La dérivation (formation des mots 3/3)
- La forme impersonnelle (il pleut, il faut)
- La nature des mots
- La nouvelle orthographe
- La polysémie des mots : sens propre/figuré, contextuel ; champ sémantique etc.
- La ponctuation deuxième partie : point-virgule, virgule, guillemets, parenthèses, tirets
- La préposition “avec”
- La préposition “contre”
- La préposition “entre”
- La préposition “par”
- La préposition “sans” : quand l’utiliser ?
- La préposition “sous”
- La préposition à
- La préposition vers
- La presse parle de moi
- La raison pour laquelle j’ai pu créer 9 vidéos en 1 mois
- La situation d’énonciation : énoncé ancré/coupé
- La voix active et passive
- Le C.O.S. : Comment le repérer dans une phrase ?
- Le complément de phrase
- Le complément de phrase, le complément de verbe
- Le conditionnel passé : conjugaison et valeur
- Le conditionnel passé : valeurs
- Le conditionnel passé (ou conditionnel seconde forme) : conjugaison
- Le conditionnel présent : formation
- Le conditionnel présent : valeurs
- Le déterminant démonstratif (déterminant 6/13)
- Le déterminant exclamatif (déterminant 11/13)
- Le déterminant indéfini (déterminant 12/13)
- Le déterminant interrogatif (déterminant 10/13)
- Le déterminant numéral cardinal (déterminant 8/13)
- Le déterminant numéral ordinal (déterminant 9/13)
- Le déterminant possessif (déterminant 7/13)
- Le futur simple
- Le futur simple de l’indicatif
- Le futur simple de l’indicatif : quand l’utiliser ? quelles sont ses valeurs ?
- Le genre du nom
- Le matériel utilisé dans mes vidéos
- Le niveau de langue (familier, courant, soutenu)
- Le nom : comment le repérer
- Le nombre du nom
- Le paragraphe : définition et rôle (rédaction 5/7)
- Le participe passé employé comme adjectif
- Le passé antérieur de l’indicatif – conjugaison du passé antérieur de l’indicatif
- Le passé composé de l’indicatif
- Le passé composé, formation et valeur
- Le passé simple : comment le conjuguer
- Le pluriel des noms composés
- Le plus-que-parfait de l’indicatif : formation
- Le plus-que-parfait de l’indicatif : formation et valeurs
- Le plus-que-parfait du subjonctif : conjugaison
- Le secret pour être excellent en vocabulaire (et ce n’est pas un dictionnaire)
- Le secret pour vous perfectionner dans une langue
- Le subjonctif présent : valeurs
- Le subjonctif présent et le subjonctif passé
- Le subjonctif présent et le subjonctif passé
- Le tiret demi-cadratin (énumération, incise)
- Le tiret pour les dialogues (tiret cadratin)
- Le trait d’union
- Le verbe : comment l’analyser
- Le verbe, définition (verbe 1/20)
- Le vocabulaire du théâtre (analyse de texte 5/5)
- Lecture 1 – Lire de façon expressive
- Lecture 2 – h muet, h aspiré
- Les accents sur le e : aigu, grave, circonflexe, tréma
- Les adjectifs qualificatifs définition et accord avec le nom
- Les autres auxiliaires (verbe 7/20)
- Les catégories du nom
- Les classes de mots invariables
- Les classes de mots variables
- Les différents types d’adverbes : lieu, manière, temps et bien d’autres !
- Les différents types d’interrogation : totale, partielle, indirecte
- LES ERREURS LES PLUS FRÉQUENTES EN FRANÇAIS
- Les figures de style : Définition et rôles
- Les fonctions de l’adjectif
- Les formes du discours (analyse de texte 2/5)
- Les genres littéraires (analyse de texte 4/5)
- Les groupes de verbe : 1er, 2e, 3e
- Les homophones d’en, dans, dent, den
- Les homophones leur, leurs, l’heure, leurre
- Les homophones n’y, ni, nid, nie, nies, nient
- Les homophones quelques, quelque, quel que, quels que, quelle que, quelles que
- Les homophones tout, tous, toux (et même touts)
- Les homophones: ces, ses, c’est, sait sais et s’est
- Les marques de l’énonciation (émetteur et récepteur) : je, me, ton etc.
- Les modes, lequel utiliser?
- Les mots de la même famille : de quoi s’agit-il ?
- Les outils d’analyse littéraire n°1 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°2 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°3 : approche détaillée
- Les phrases complexes
- Les pronoms
- Les registres littéraires (analyse de texte 3/5)
- Les signes de ponctuation
- Les signes de ponctuation : comment les utiliser (première partie)
- Les temps composés, conjugaison
- Les temps composés, quelle est leur valeur
- Les terminaisons verbales homophones er, é, ez
- Les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif : exceptions
- Les verbes du troisième groupe
- Les verbes du troisième groupe : deuxième partie
- Les verbes du troisième groupe : deuxième partie
- Les verbes du troisième groupe : première partie
- Les verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer
- Lire de façon expressive
- Liste structurée des vidéos
- Malgré que*: par quoi le remplacer ?
- Manipulation de mots 2 – Création de mots : néologismes, mot-valise…
- Manipulation de mots 3 – Substitution de mots : anagrammes, contrepèteries, calembours…
- Manipulation de mots 4 – Argots à clef : verlan, javanais…
- Même et mêmes
- Mieux comprendre un texte
- Mode indicatif, quel temps choisir?
- Mode indicatif, quel temps choisir ?
- Mots abstraits et concrets: quelle différence ?
- Mots féminins en -té et -tié
- Moyens de contrôles pour vérifier son orthographe
- Nom ou verbe ? Travail ou travaille ? Conseil ou conseille ? Détail ou détaille ?
- Nom propre et nom commun
- Noms féminins 1 – en -é, -ée
- Noms féminins 2 – en ue
- Noms féminins 3 – en -i, -ie, -is
- Noms féminins 4 – en -et (cadet, cadette)
- Noms féminins 5 – en -ou -oue
- Noms féminins 6 – en -oi -oie
- Noms féminins 7 – en -ure et -ule
- Noms pluriels 1 – règle générale
- Noms pluriels 2 – sans pluriel
- Noms pluriels 3 – avec une orthographe ou un genre différent
- Noms pluriels 4 – en -ail, -eil et -euil
- Noms pluriels 5 – en -ou ; hiboux, choux, genoux
- Noms pluriels 6 – en -x, -s et -z
- Noms pluriels 7 – en -eau, -au, -eu
- Noms pluriels 8 – en -al
- Orthographe 1 – mots commençant par AF, EF et OF
- Orthographe 10 – doublement consonnes (bilan)
- Orthographe 2 – mots commençant par OP
- Orthographe 3 – mots commençant par OC
- Orthographe 4 – mots commençant par OM
- Orthographe 5 – mots commençant par AP
- Orthographe 6 – Les noms en -ot, -oc, -op, -os, -o
- Orthographe 7 – les noms en -oir
- Orthographe 8 – La lettre N devant le M, B ou le P
- Orthographe 9 – le pluriel de 20, 100, 1000
- Outils de l’analyse littéraire (1/3)
- Outils de l’analyse littéraire (2/3)
- Outils de l’analyse littéraire (3/3)
- Participe passé : Comment le reconnaître?
- Participe passé au premier groupe : le distinguer de l’infinitif
- Participe passé ou à l’infinitif ? Version très simplifiée
- Participe passé: accord avec avoir et être
- Participe passé: accord avec avoir et être
- Passé composé : comment le former, quelle est sa conjugaison ?
- Passé simple : comment l’utiliser ?
- Péripéties (schéma narratif 4/8)
- Peu, peux, ou peut ?
- Peut-être ou peut être ? Avec ou sans tiret ?
- Phrase simple, phrase complexe : comment les différencier ?
- Phrase verbale, non verbale
- Plus tôt et plutôt, distinguer ces homophones
- Ponctuation: pourquoi et comment mettre une ponctuation correcte dans une phrase
- Poser une question claire et précise, dans un enseignement à distance
- Poser une question claire et précise, dans un enseignement à distance
- Pourquoi ce site ?
- Pourquoi est-il important de connaître la grammaire et la syntaxe?
- Prédicat, complément de verbe, complément de phrase
- Préposition 1 – Définition et rôle
- Préposition 10 – derrière
- Préposition 11 – contre
- Préposition 2 – Mémorisation de 14 prépositions
- Préposition 3 – à
- Préposition 4 – dans
- Préposition 5 – par
- Préposition 6 – Pour
- Préposition 7 – En
- Préposition 7 – vers
- Préposition 8 – avec
- Préposition 9 – entre
- Présent de l’indicatif : au premier et au second groupe
- Présent de l’indicatif : verbes du troisième groupe
- Prêt, près, pré : distinguer ces homophones
- Pronom 10 – pronom relatif
- Pronom 11 – pronom interrogatif
- Pronom 12 – le pronom indéfini on
- Pronom 13 – les autres pronoms indéfinis
- Pronom 14 – pronom numéral
- Pronom 15 – la pronominalisation
- Pronom 6 – conjoints, disjoints, élidé
- Pronom 7 – pronom possessif
- Pronom 8 – démonstratif simple
- Pronom 9 – démonstratif composé
- Pronoms et déterminants: faire la différence
- Proposition indépendante 1 – définition
- Proposition indépendante 2 – coordonnée
- Proposition indépendante 2 – juxtaposée
- Qu’est ce qu’un verbe pronominal ?
- Qu’est-ce qu’un prédicat ?
- Qu’est-ce qu’une phrase injonctive
- Qu’est-ce qu’un participe présent ? Quelle différence avec le gérondif ?
- Quand employer le passé simple ? Les 4 cas où il convient mieux que l’imparfait.
- Quand employer le passé simple ? Les 4 cas où il convient mieux que l’imparfait.
- Quand utiliser l’imparfait ? Les 5 cas où il convient mieux que le passé simple.
- Quand, quant, qu’en ou camp
- Que sont la connotation et la dénotation ?
- Quel auxiliaire (être ou avoir) utiliser dans les temps composés ?
- Quelle est la différence entre faute grammaticale et faute lexicale ?
- Quelles sont les 14 principales prépositions, et comment les mémoriser
- Quoique ou quoi que, comment faire la différence ?
- Radical, préfixe, suffixe ; la formation des mots
- Radical, préfixe, suffixe (formation des mots 1/3)
- Radical, préfixe, suffixes : exercices (formation des mots 2/3)
- Recherche 1-Comment chercher dans un dictionnaire de langue française ?
- Recherche 1: Comment chercher dans un dictionnaire de langue française ?
- Recherche 2 – Comment trouver des informations sur internet ?
- Recherche 3 : Vérifier ses sources
- Reconnaître le participe passé
- Rédaction : passage de roman, article, poésie, lettre autobiographie
- Remplacer le verbe être par un verbe plus précis (liste 3/9)
- Remplacer le verbe mettre (liste 5/9)
- Remplacer le verbe voir par un verbe plus précis (liste 6/9)
- Repérer les classes grammaticales : l’adjectif
- Répérer les classes grammaticales : le pronom
- Repérer les classes grammaticales : le verbe
- Répérer les classes grammaticales : les déterminants
- Réussir ses dictées de français en 7 étapes grâce à une méthode facile
- Sa, ça ou çà
- Savoir avec quel auxiliaire, “être” ou “avoir”, s’emploie un verbe
- Schéma narratif : généralités (schéma narratif 1/8)
- Se(s’), Ce(c’), Ceux
- Sens des mots 1 – Sens propre et figuré
- Sens des mots 2 – Polysémie, champ sémantique, sens abstrait, concret, contextuel
- Sens des mots 3 – Connotation et dénotation
- Sens et utilisation des pronoms “en” et “y”
- Sens propre et sens figuré
- Si j’avais su: la règle du si
- Si vous n’avez que 15 minutes par jour pour vous améliorer en français, voici ce que vous devez faire
- Signification et accord de “tel”
- Situation finale (schéma narratif 6/8)
- Situation initiale (schéma narratif 2/8)
- Souhaitez-vous recevoir la newsletter ainsi qu’un cadeau ?
- Structurer une rédaction : introduction, développement, conclusion (rédaction 4/7)
- Subjonctif passé : valeurs
- Sujet : Comment le repérer ?
- Sujet éloigné et inversé – accord sujet-verbe
- Sujet, comment le repérer (application) ?
- Sujet: comment le repérer (méthode) ?
- Sur, sûr et sûre, distinguer ces homophones
- Synonymes du verbe avoir (liste 2/9)
- Synonymes du verbe dire ; varier ses verbes de paroles dans les dialogues (liste 1/9)
- Synonymes utiles (liste 7/9)
- Syntagme 1 – Définition et identification
- Syntagme 2 – Groupe nominal et groupe verbal
- Syntagme 3 – Groupe pronominal, prépositionnel et adjectival
- Syntagme 4 – Groupe infinitif, participial et adverbial
- Syntaxe – les compléments circonstanciels
- t’as/t’a/ta/tas : comment choisir le bon homophone ?
- Temps composés et expression de l’antériorité
- Tous les déterminants en moins de 3 minutes
- Toutes les vidéos “Conjugaison”
- Toutes les vidéos “Méthode”
- Transformer en un pronom : exercices
- Utilité de la grammaire Définition
- Valeur de l’infinitif 1 – infinitif présent
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeurs de l’imparfait du subjonctif
- Valeurs de l’indicatif 1 – quel temps choisir ?
- Valeurs de l’impératif passé
- Valeurs du participe passé
- Valeurs du participe présent et du gérondif
- Valeurs du plus-que-parfait du subjonctif
- Valeurs du présent de l’indicatif : quand utiliser le present ?
- Verbe : les trois groupes
- Verbe : comment le repérer (verbe 2/20)
- Verbe : l’aspect (verbe 4/20)
- Verbe : qu’est-ce qu’un auxiliaire (verbe 5/20)
- Verbe : sa carte d’identité (verbe 3/20)
- Verbe 11 – Verbe occasionnellement pronominal
- Verbe 12 – Verbe pronominal réfléchi
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 16 – Verbe d’état
- Verbe 17 – Verbe attributif
- Verbe 18 – Verbe défectif
- Verbe 19 – Verbe de parole
- Verbe 5 – Qu’est-ce qu’un auxiliaire ?
- Verbe 6 – être et avoir : auxiliaire ou verbe ?
- Verbe essentiellement pronominal (verbe 10/20)
- Verbe occasionnellement pronominal (verbe 11/20)
- Verbe ou auxiliaire ? Avoir et être (verbe 6/20)
- Verbe pronominal réfléchi (verbe 12/20)
- Verbes transitifs et intransitifs
Classe des mots
- “Ma meilleure astuce pour distinguer les déterminants des pronoms quand ils s’écrivent pareil (le, la, les, l’, leur) “
- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 4 – comparatif
- Adjectif 5 – superlatif
- Adjectif 5 – superlatif
- Adjectif 6 – non gradable
- Adverbe 1 – définition et rôle
- Adverbe 10 – ailleurs ou par ailleurs
- Adverbe 11 – bilan
- Adverbe 12 – repérage
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 3 – adverbes circonstanciels : lieu, temps, manière
- Adverbe 4 – affirmation et négation
- Adverbe 5- adverbes d’intensité
- Adverbe 6- adverbes de quantité
- Adverbe 7- adverbes de relation logique ou de liaison
- Adverbe 9 – adverbes modaux
- Auxiliaires modaux, de temps, d’aspect (verbe 8/20)
- Classes grammaticales variables
- Classes grammaticales invariables
- Complément d’Objet Indirect (C.O.I), comment le repérer ?
- Complément du nom : définition
- Comprenez ce qu’est un verbe pronominal – même si vous êtes débutant (verbe 9/20)
- Conjonction 3 – Différence avec adverbes de liaison
- Conjonction 4 – Subordination
- Conjonction 5 – Locutions conjonctives
- Conjonction 6 – Usage de la virgule
- Conjonctions 1 – Définition et rôle
- Conjonctions 2 – Coordination
- Définition des classes de mots
- Définition du nom Repérer les classes grammaticales : le nom
- Déterminant : définition (déterminant 1/13)
- Grammaire 1 – Définition et intérêt
- Grammaire 2 – Nature ou fonction
- Interjection 1 – Définition et rôle
- Interjection 2 – Onomatopées
- L’adverbe : deuxième partie
- L’adverbe : première partie
- L’article contracté, article élidé (déterminant 3/13)
- L’article défini (déterminant 2/15)
- L’article indéfini (déterminant 4/13)
- L’article partitif (déterminant 5/13)
- La nature des mots
- La préposition “avec”
- La préposition “contre”
- La préposition “entre”
- La préposition “par”
- La préposition “sans” : quand l’utiliser ?
- La préposition “sous”
- La préposition vers
- Le déterminant démonstratif (déterminant 6/13)
- Le déterminant exclamatif (déterminant 11/13)
- Le déterminant indéfini (déterminant 12/13)
- Le déterminant interrogatif (déterminant 10/13)
- Le déterminant numéral cardinal (déterminant 8/13)
- Le déterminant numéral ordinal (déterminant 9/13)
- Le déterminant possessif (déterminant 7/13)
- Le nom : comment le repérer
- Le verbe, définition (verbe 1/20)
- Les autres auxiliaires (verbe 7/20)
- Les catégories du nom
- Les classes de mots variables
- Les pronoms
- Nom propre et nom commun
- Préposition 1 – Définition et rôle
- Préposition 10 – derrière
- Préposition 11 – contre
- Préposition 2 – Mémorisation de 14 prépositions
- Préposition 3 – à
- Préposition 4 – dans
- Préposition 5 – par
- Préposition 6 – Pour
- Préposition 7 – En
- Préposition 7 – vers
- Préposition 8 – avec
- Préposition 9 – entre
- Pronom 1 – définition
- Pronom 10 – pronom relatif
- Pronom 11 – pronom interrogatif
- Pronom 12 – le pronom indéfini on
- Pronom 13 – les autres pronoms indéfinis
- Pronom 14 – pronom numéral
- Pronom 15 – la pronominalisation
- Pronom 2 -personnels ; définition
- Pronom 3 – pronom personnel sujet
- Pronom 4 – pronom personnel complément
- Pronom 5 – pronom personnel adverbial, réfléchi, tonique
- Pronom 6 – conjoints, disjoints, élidé
- Pronom 7 – pronom possessif
- Pronom 8 – démonstratif simple
- Pronom 9 – démonstratif composé
- Pronoms et déterminants: faire la différence
- Quelles sont les 14 principales prépositions, et comment les mémoriser
- Répérer les classes grammaticales : le pronom
- Repérer les classes grammaticales : le verbe
- Répérer les classes grammaticales : les déterminants
- Sujet : Comment le repérer ?
- Sujet, comment le repérer (application) ?
- Sujet: comment le repérer (méthode) ?
- Tous les déterminants en moins de 3 minutes
- Verbe : comment le repérer (verbe 2/20)
- Verbe : l’aspect (verbe 4/20)
- Verbe : qu’est-ce qu’un auxiliaire (verbe 5/20)
- Verbe : sa carte d’identité (verbe 3/20)
- Verbe 11 – Verbe occasionnellement pronominal
- Verbe 12 – Verbe pronominal réfléchi
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 16 – Verbe d’état
- Verbe 17 – Verbe attributif
- Verbe 18 – Verbe défectif
- Verbe 19 – Verbe de parole
- Verbe 5 – Qu’est-ce qu’un auxiliaire ?
- Verbe 6 – être et avoir : auxiliaire ou verbe ?
- Verbe attributif : définition et différence avec le verbe d’état (verbe 17/20)
- Verbe d’état (verbe 16/20)
- Verbe de jugement (verbe 20/20)
- Verbe de parole (verbe 19/20)
- Verbe défectif (verbe 18/20)
- Verbe essentiellement pronominal (verbe 10/20)
- Verbe impersonnel (verbe 15/20)
- Verbe occasionnellement pronominal (verbe 11/20)
- Verbe ou auxiliaire ? Avoir et être (verbe 6/20)
- Verbe pronominal de sens passif (verbe 14/20)
- Verbe pronominal réfléchi (verbe 12/20)
Classement des mots
Compréhension
Concordance des temps
- Chronologie des temps du discours
- Conditionnel passé : comment le former ?
- La concordance des temps
- La concordance des temps
- La concordance des temps : généralités (concordance 1/5)
- La concordance des temps : temps simple, temps composé (concordance 4/5)
- La concordance des temps à l’indicatif (concordance 2/5)
- La concordance des temps au subjonctif (concordance 3/5)
- La concordance des temps avec “si” (concordance 5/5)
- Les temps composés, conjugaison
- Les temps composés, quelle est leur valeur
- Participe passé: accord avec avoir et être
- Participe passé: accord avec avoir et être
- Passé composé : comment le former, quelle est sa conjugaison ?
- Temps composés et expression de l’antériorité
CONJUGAISON
- Chronologie des temps du discours
- Cinq bonnes raisons d’acheter le Bescherelle
- Comment conjuguer l’imparfait de l’indicatif
- Comment conjuguer le passé simple
- Conditionnel : temps ou mode ?
- Conditionnel passé : comment le former ?
- Conditionnel présent : comment le former ?
- Conjugaison : les terminaisons des verbes en fonction de leur infinitif
- Conjugaison de l’indicatif 8 – le futur simple
- Conjugaison de l’infinitif 1 – infinitif présent, infinitif passé
- Conjugaison des verbes du 1er groupe présent de l’indicatif (1ère partie)
- Conjugaison des verbes du 1er groupe présent de l’indicatif, exceptions (2ème partie)
- Conjugaison du futur antérieur de l’indicatif
- Conjugaison du participe présent et du gérondif
- Conjugaison du subjonctif passé
- Conseils quand vous ne comprenez rien à votre livre
- Dans quel cas utiliser le subjonctif plutôt que l’indicatif ?
- Différences de conjugaison 1 – participe passé ou infinitif
- Différences de conjugaison 2 -fut ou fût, eut ou eût
- Distinguer le futur, l’imparfait, et le conditionnel
- Fut ou fût ? Eut ou eût ?
- Imparfait ou passé simple ?
- Infinitif présent : valeurs
- L’accord du participe passé : une démarche en trois étapes maximum pour savoir comment accorder le participe
- L’article partitif (déterminant 5/13)
- L’imparfait de l’indicatif
- L’imparfait du subjonctif
- L’impératif présent et passé
- L’impératif passé : conjugaison
- L’impératif présent : conjugaison
- L’impératif présent : valeurs
- La concordance des temps
- La concordance des temps
- La concordance des temps : généralités (concordance 1/5)
- La concordance des temps : temps simple, temps composé (concordance 4/5)
- La concordance des temps à l’indicatif (concordance 2/5)
- La concordance des temps au subjonctif (concordance 3/5)
- La concordance des temps avec “si” (concordance 5/5)
- La forme impersonnelle (il pleut, il faut)
- Le conditionnel passé : conjugaison et valeur
- Le conditionnel passé : valeurs
- Le conditionnel passé (ou conditionnel seconde forme) : conjugaison
- Le conditionnel présent : formation
- Le conditionnel présent : valeurs
- Le futur simple
- Le futur simple de l’indicatif
- Le futur simple de l’indicatif : quand l’utiliser ? quelles sont ses valeurs ?
- Le participe passé employé comme adjectif
- Le passé antérieur de l’indicatif – conjugaison du passé antérieur de l’indicatif
- Le passé composé de l’indicatif
- Le passé composé, formation et valeur
- Le passé simple : comment le conjuguer
- Le plus-que-parfait de l’indicatif : formation
- Le plus-que-parfait de l’indicatif : formation et valeurs
- Le plus-que-parfait du subjonctif : conjugaison
- Le subjonctif présent : valeurs
- Le subjonctif présent et le subjonctif passé
- Le subjonctif présent et le subjonctif passé
- Le verbe : comment l’analyser
- Lecture 2 – h muet, h aspiré
- Les groupes de verbe : 1er, 2e, 3e
- Les modes, lequel utiliser?
- Les temps composés, conjugaison
- Les temps composés, quelle est leur valeur
- Les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif : exceptions
- Les verbes du troisième groupe
- Les verbes du troisième groupe : deuxième partie
- Les verbes du troisième groupe : deuxième partie
- Les verbes du troisième groupe : première partie
- Les verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer
- Mode indicatif, quel temps choisir?
- Mode indicatif, quel temps choisir ?
- Participe passé : Comment le reconnaître?
- Participe passé ou à l’infinitif ? Version très simplifiée
- Participe passé: accord avec avoir et être
- Participe passé: accord avec avoir et être
- Passé composé : comment le former, quelle est sa conjugaison ?
- Passé simple : comment l’utiliser ?
- Présent de l’indicatif : au premier et au second groupe
- Présent de l’indicatif : verbes du troisième groupe
- Qu’est ce qu’un verbe pronominal ?
- Qu’est-ce qu’un participe présent ? Quelle différence avec le gérondif ?
- Quand employer le passé simple ? Les 4 cas où il convient mieux que l’imparfait.
- Quand employer le passé simple ? Les 4 cas où il convient mieux que l’imparfait.
- Quand utiliser l’imparfait ? Les 5 cas où il convient mieux que le passé simple.
- Quel auxiliaire (être ou avoir) utiliser dans les temps composés ?
- Savoir avec quel auxiliaire, “être” ou “avoir”, s’emploie un verbe
- Subjonctif passé : valeurs
- Temps composés et expression de l’antériorité
- Toutes les vidéos “Conjugaison”
- Valeur de l’infinitif 1 – infinitif présent
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeurs de l’imparfait du subjonctif
- Valeurs de l’indicatif 1 – quel temps choisir ?
- Valeurs de l’impératif passé
- Valeurs du participe passé
- Valeurs du participe présent et du gérondif
- Valeurs du plus-que-parfait du subjonctif
- Valeurs du présent de l’indicatif : quand utiliser le present ?
- Verbe : les trois groupes
- Verbes transitifs et intransitifs
Définitions et généralités
- Conjugaison : les terminaisons des verbes en fonction de leur infinitif
- Différences de conjugaison 1 – participe passé ou infinitif
- Différences de conjugaison 2 -fut ou fût, eut ou eût
- La forme impersonnelle (il pleut, il faut)
- Le verbe : comment l’analyser
- Les verbes en -cer, -ger, -eler, -eter, -yer
- Qu’est ce qu’un verbe pronominal ?
- Quel auxiliaire (être ou avoir) utiliser dans les temps composés ?
- Verbe : les trois groupes
- Verbes transitifs et intransitifs
DICTEES
Divers
Erreurs syntaxiques
Étymologie
Expression
- 15 astuces de profs pour réussir le sujet d’invention au brevet (rédaction 1/7)
- 2023 sera l’année où vous allez maîtriser le français
- Décrire un lieu (rédaction 2/7)
- Ecrire une lettre officielle en français (rédaction 7/7)
- Élément de résolution (schéma narratif 5/8)
- Elément perturbateur (schéma narratif 3/8)
- Exercices sur la différence théâtre, passage narratif de roman, et passage de dialogue
- Expression 3 – arrêter de répéter l’expression “il y a”
- Expression 5 – écrire en langage soutenu
- Faire le portrait moral et physique d’une personne ou d’un personnage (rédaction 3/7)
- Fle : le meilleur manuel pour se débrouiller en toutes circonstances
- Le paragraphe : définition et rôle (rédaction 5/7)
- Le secret pour être excellent en vocabulaire (et ce n’est pas un dictionnaire)
- Péripéties (schéma narratif 4/8)
- Rédaction : passage de roman, article, poésie, lettre autobiographie
- Schéma narratif : généralités (schéma narratif 1/8)
- Situation finale (schéma narratif 6/8)
- Situation initiale (schéma narratif 2/8)
- Structurer une rédaction : introduction, développement, conclusion (rédaction 4/7)
Formation des mots
Généralités
GRAMMAIRE
- “COD, COI, COS, attribut du sujet : mes astuces pour les repérer “
- “m’ont/mon/mont : comment choisir le bon homophone ? “
- “Ma meilleure astuce pour distinguer les déterminants des pronoms quand ils s’écrivent pareil (le, la, les, l’, leur) “
- “Qu’appelle-t-on verbes de parole ? Quand les utilise-t-on ? “
- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 4 – comparatif
- Adjectif 5 – superlatif
- Adjectif 5 – superlatif
- Adjectif 6 – non gradable
- Adverbe 1 – définition et rôle
- Adverbe 10 – ailleurs ou par ailleurs
- Adverbe 11 – bilan
- Adverbe 12 – repérage
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 3 – adverbes circonstanciels : lieu, temps, manière
- Adverbe 4 – affirmation et négation
- Adverbe 5- adverbes d’intensité
- Adverbe 6- adverbes de quantité
- Adverbe 7- adverbes de relation logique ou de liaison
- Adverbe 9 – adverbes modaux
- Attribut du sujet – reconnaitre la fonction attribut du sujet
- Auxiliaires modaux, de temps, d’aspect (verbe 8/20)
- Classes grammaticales variables
- Classes grammaticales invariables
- Complément d’Objet Indirect (C.O.I), comment le repérer ?
- Complément du nom : définition
- Compléments circonstanciels : les reconnaître
- Comprenez ce qu’est un verbe pronominal – même si vous êtes débutant (verbe 9/20)
- Conjonction 3 – Différence avec adverbes de liaison
- Conjonction 4 – Subordination
- Conjonction 5 – Locutions conjonctives
- Conjonction 6 – Usage de la virgule
- Conjonctions 1 – Définition et rôle
- Conjonctions 2 – Coordination
- Définition des classes de mots
- Définition du nom Repérer les classes grammaticales : le nom
- Déterminant : définition (déterminant 1/13)
- En construction
- former le pluriel français des mots d’origine latine et étrangère
- Former une question. Comment faire une phrase interrogative ?
- Grammaire 1 – Définition et intérêt
- Grammaire 2 – Nature ou fonction
- Grammaire 2 – Nature ou fonction : quelle différence ?
- Identifier l’attribut du sujet et le différencier du COD : première partie
- Identifier l’attribut du sujet et le différencier du COD deuxième partie
- Initiation à la grammaire d’énonciation : énoncé, locuteur, destinataire
- Interjection 1 – Définition et rôle
- Interjection 2 – Onomatopées
- L’adverbe : deuxième partie
- L’adverbe : première partie
- L’adverbe : première partie
- L’article contracté, article élidé (déterminant 3/13)
- L’article défini (déterminant 2/15)
- L’article indéfini (déterminant 4/13)
- L’article partitif (déterminant 5/13)
- La forme impersonnelle (il pleut, il faut)
- La nature des mots
- La préposition “avec”
- La préposition “contre”
- La préposition “entre”
- La préposition “par”
- La préposition “sans” : quand l’utiliser ?
- La préposition “sous”
- La préposition à
- La préposition vers
- La situation d’énonciation : énoncé ancré/coupé
- La voix active et passive
- Le C.O.S. : Comment le repérer dans une phrase ?
- Le complément de phrase
- Le complément de phrase, le complément de verbe
- Le déterminant démonstratif (déterminant 6/13)
- Le déterminant exclamatif (déterminant 11/13)
- Le déterminant indéfini (déterminant 12/13)
- Le déterminant interrogatif (déterminant 10/13)
- Le déterminant numéral cardinal (déterminant 8/13)
- Le déterminant numéral ordinal (déterminant 9/13)
- Le déterminant possessif (déterminant 7/13)
- Le nom : comment le repérer
- Le participe passé employé comme adjectif
- Le verbe, définition (verbe 1/20)
- Les adjectifs qualificatifs définition et accord avec le nom
- Les autres auxiliaires (verbe 7/20)
- Les catégories du nom
- Les classes de mots invariables
- Les classes de mots variables
- Les différents types d’adverbes : lieu, manière, temps et bien d’autres !
- Les différents types d’interrogation : totale, partielle, indirecte
- Les fonctions de l’adjectif
- Les marques de l’énonciation (émetteur et récepteur) : je, me, ton etc.
- Les mots de la même famille : de quoi s’agit-il ?
- Les phrases complexes
- Les pronoms
- Les signes de ponctuation : comment les utiliser (première partie)
- Nom ou verbe ? Travail ou travaille ? Conseil ou conseille ? Détail ou détaille ?
- Nom propre et nom commun
- Participe passé au premier groupe : le distinguer de l’infinitif
- Phrase simple, phrase complexe : comment les différencier ?
- Phrase verbale, non verbale
- Pourquoi est-il important de connaître la grammaire et la syntaxe?
- Prédicat, complément de verbe, complément de phrase
- Préposition 1 – Définition et rôle
- Préposition 10 – derrière
- Préposition 11 – contre
- Préposition 2 – Mémorisation de 14 prépositions
- Préposition 3 – à
- Préposition 4 – dans
- Préposition 5 – par
- Préposition 6 – Pour
- Préposition 7 – En
- Préposition 7 – vers
- Préposition 8 – avec
- Préposition 9 – entre
- Pronom 1 – définition
- Pronom 10 – pronom relatif
- Pronom 11 – pronom interrogatif
- Pronom 12 – le pronom indéfini on
- Pronom 13 – les autres pronoms indéfinis
- Pronom 14 – pronom numéral
- Pronom 15 – la pronominalisation
- Pronom 2 -personnels ; définition
- Pronom 3 – pronom personnel sujet
- Pronom 4 – pronom personnel complément
- Pronom 5 – pronom personnel adverbial, réfléchi, tonique
- Pronom 6 – conjoints, disjoints, élidé
- Pronom 7 – pronom possessif
- Pronom 8 – démonstratif simple
- Pronom 9 – démonstratif composé
- Pronoms et déterminants: faire la différence
- Qu’est ce qu’un verbe pronominal ?
- Qu’est-ce qu’un prédicat ?
- Qu’est-ce qu’une phrase injonctive
- Quelles sont les 14 principales prépositions, et comment les mémoriser
- Quoique ou quoi que, comment faire la différence ?
- Repérer les classes grammaticales : l’adjectif
- Répérer les classes grammaticales : le pronom
- Repérer les classes grammaticales : le verbe
- Répérer les classes grammaticales : les déterminants
- Sens et utilisation des pronoms “en” et “y”
- Signification et accord de “tel”
- Sujet : Comment le repérer ?
- Sujet, comment le repérer (application) ?
- Sujet: comment le repérer (méthode) ?
- t’as/t’a/ta/tas : comment choisir le bon homophone ?
- Tous les déterminants en moins de 3 minutes
- Utilité de la grammaire Définition
- Verbe : comment le repérer (verbe 2/20)
- Verbe : l’aspect (verbe 4/20)
- Verbe : qu’est-ce qu’un auxiliaire (verbe 5/20)
- Verbe : sa carte d’identité (verbe 3/20)
- Verbe 11 – Verbe occasionnellement pronominal
- Verbe 12 – Verbe pronominal réfléchi
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 16 – Verbe d’état
- Verbe 17 – Verbe attributif
- Verbe 18 – Verbe défectif
- Verbe 19 – Verbe de parole
- Verbe 5 – Qu’est-ce qu’un auxiliaire ?
- Verbe 6 – être et avoir : auxiliaire ou verbe ?
- Verbe attributif : définition et différence avec le verbe d’état (verbe 17/20)
- Verbe d’état (verbe 16/20)
- Verbe de jugement (verbe 20/20)
- Verbe de parole (verbe 19/20)
- Verbe défectif (verbe 18/20)
- Verbe essentiellement pronominal (verbe 10/20)
- Verbe impersonnel (verbe 15/20)
- Verbe occasionnellement pronominal (verbe 11/20)
- Verbe ou auxiliaire ? Avoir et être (verbe 6/20)
- Verbe pronominal de sens passif (verbe 14/20)
- Verbe pronominal réfléchi (verbe 12/20)
Grammaire d’énonciation
Grammaire de texte
Homophones
- “m’ont/mon/mont : comment choisir le bon homophone ? “
- « On » ou « ont »
- « Ou », « Où », « Hou », « Août », « houe », « houx »
- « Son » ou « sont »
- a, as, à, ah ou ha
- Bien tôt et bientôt, distinguer ces homophones
- Censé et sensé, distinguer ces homophones
- Demi, demis, demie, distinguer ces homophones
- Des, dès et dais, distinguer ces homophones
- Es, est, et, ai, aies, aie, aient, haie, eh, hé, comment orthographier ces homophones
- Homophone 10- se, ce, ceux
- Homophone 11- sa, ça, çà
- Homophone 12 – ces, ses, c’est, s’est, sais, sait
- Homophone 13 – Cet, Cette, Sept, C’est, S’est
- Homophone 14 – S’en, c’en, sans, sens, sent, cent, sang
- Homophone 15 – Or ou hors ? Ors ou Ores ?
- Homophone 16 -Voir ou voire ?
- Homophone 17- Des, dès ou dé ?
- Homophone 18 – peu, peut ou peux ?
- Homophone 19 – Peut être ou peut-être ?
- Homophone 1a – Et ou Est
- Homophone 1b- Autres homophones de et
- Homophone 2 -A, à
- Homophone 20 – Quand ou quant ?
- Homophone 21 – Quel ou qu’elle ?
- Homophone 22 – Quelque ou quel que ?
- Homophone 23 – Quelquefois ou quelques fois ?
- Homophone 24 – Quoique ou quoi que ?
- Homophone 25 – Par ce que ou parce que ?
- Homophone 26 – Pourquoi ou pour quoi ?
- Homophone 27 – Plutôt ou plus tôt ?
- Homophone 28 – Aussitôt ou aussi tôt ?
- Homophone 29 – Bientôt ou bien tôt ?
- Homophone 3 -La, Là
- Homophone 30 – Sitôt ou si tôt ?
- Homophone 31 – autour de, au tour de ?
- Homophone 32 – D’avantage ou davantage ?
- Homophone 4 – Ou, où
- Homophone 5 – Sur, sûr
- Homophone 6 – Notre, Nôtre, Votre, Vôtre
- Homophone 7 – Du, dû
- Homophone 8 – Son, Sont
- Homophone 9 – on, ont, on n’
- la – l’a – l’as-là
- Les homophones d’en, dans, dent, den
- Les homophones leur, leurs, l’heure, leurre
- Les homophones n’y, ni, nid, nie, nies, nient
- Les homophones quelques, quelque, quel que, quels que, quelle que, quelles que
- Les homophones tout, tous, toux (et même touts)
- Les homophones: ces, ses, c’est, sait sais et s’est
- Les terminaisons verbales homophones er, é, ez
- Même et mêmes
- Peu, peux, ou peut ?
- Peut-être ou peut être ? Avec ou sans tiret ?
- Plus tôt et plutôt, distinguer ces homophones
- Prêt, près, pré : distinguer ces homophones
- Quand, quant, qu’en ou camp
- Quoique ou quoi que, comment faire la différence ?
- Sa, ça ou çà
- Se(s’), Ce(c’), Ceux
- Sur, sûr et sûre, distinguer ces homophones
- t’as/t’a/ta/tas : comment choisir le bon homophone ?
L’accord
- 1.0 Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- 3.13. Accord avec “autant que”, “comme”, “au même titre que”, “ainsi que”.
- 3.14 Accord avec un sujet pluriel
- 3.15.Vous de politesse, nous de majesté, nous de modestie : accord avec un sujet singulier
- 3.16. Accord dans les expressions figées
- Accord avec “entre” et “parmi”
- Accord avec les nombres, fractions et pourcentages
- Accord avec les noms collectifs (la plupart de etc.)
- Accord avec les pronoms et déterminants indéfinis
- Accord avec les pronoms personnels ce, ça, c’, ç’
- Accord avec qui, pronom interrogatif
- Accord avec un sujet sous entendu
- Accord du verbe avec les conjonctions : et, ni, ou, moins que, plutôt que
- Accord du verbe avec les pronoms : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles
- Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- Accord sujet-verbe avec qui pronom relatif
- L’accord du participe passé des verbes pronominaux
- L’accord en nombre et en personne (accord sujet-verbe)
- L’accord sujet-verbe (niveau débutant) : sujet inversé, forme impersonnelle
- L’accord du participe passé : une démarche en trois étapes maximum pour savoir comment accorder le participe.
- Sujet éloigné et inversé – accord sujet-verbe
- Transformer en un pronom : exercices
Lecture
- Conseils quand vous ne comprenez rien à votre livre
- Ecrire une lettre officielle en français (rédaction 7/7)
- Lecture 2 – h muet, h aspiré
- Les outils d’analyse littéraire n°1 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°2 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°3 : approche détaillée
- Lire de façon expressive
- Outils de l’analyse littéraire (1/3)
- Outils de l’analyse littéraire (2/3)
- Outils de l’analyse littéraire (3/3)
Les constituants de la phrase
- “COD, COI, COS, attribut du sujet : mes astuces pour les repérer “
- Complément du nom : définition
- Compléments circonstanciels : les reconnaître
- Groupe verbal 1 – La fonction verbe
- Groupe verbal 2 – Verbe transitif et intransitif
- Le C.O.S. : Comment le repérer dans une phrase ?
- Syntagme 1 – Définition et identification
- Syntagme 2 – Groupe nominal et groupe verbal
- Syntagme 3 – Groupe pronominal, prépositionnel et adjectival
- Syntagme 4 – Groupe infinitif, participial et adverbial
- Syntaxe – les compléments circonstanciels
Les noms féminins
- Comment apprendre le français pour étranger en ligne ?
- Dictée sur les homophones
- Manipulation de mots 1 – Métaplasmes : synérèse, diérèse, apocope…
- Manipulation de mots 2 – Création de mots : néologismes, mot-valise…
- Manipulation de mots 3 – Substitution de mots : anagrammes, contrepèteries, calembours…
- Manipulation de mots 4 – Argots à clef : verlan, javanais…
- Noms féminins 1 – en -é, -ée
- Noms féminins 2 – en ue
- Noms féminins 3 – en -i, -ie, -is
- Noms féminins 4 – en -et (cadet, cadette)
- Noms féminins 5 – en -ou -oue
- Noms féminins 6 – en -oi -oie
- Noms féminins 7 – en -ure et -ule
Les noms pluriels
- Le nombre du nom
- Noms pluriels 1 – règle générale
- Noms pluriels 2 – sans pluriel
- Noms pluriels 3 – avec une orthographe ou un genre différent
- Noms pluriels 4 – en -ail, -eil et -euil
- Noms pluriels 5 – en -ou ; hiboux, choux, genoux
- Noms pluriels 6 – en -x, -s et -z
- Noms pluriels 7 – en -eau, -au, -eu
- Noms pluriels 8 – en -al
METHODE
- 15 astuces de profs pour réussir le sujet d’invention au brevet (rédaction 1/7)
- 2023 sera l’année où vous allez maîtriser le français
- Apprentissage 1 – apprendre un poème facilement en 6 étapes simples
- Apprentissage 1 – apprendre un poème, 6 étapes simples
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 3 – apprendre un cours rapidement et efficacement
- Apprentissage 3 – apprendre un cours
- Apprentissage 4 – méthode mnémotechnique des loci
- Apprentissage 4 – mnémotechnie : la méthode des loci
- Carte cognitive, un outil d’apprentissage pour la vie
- Comment apprendre le français pour étranger en ligne ?
- Comprendre les consignes en cours de français : justifiez, citez, transposez
- Comprendre les consignes en cours de français : justifiez, citez, transposez, relevez
- Conseils quand vous ne comprenez rien à votre livre
- Décrire un lieu (rédaction 2/7)
- Ecrire une lettre officielle en français (rédaction 7/7)
- Élément de résolution (schéma narratif 5/8)
- Elément perturbateur (schéma narratif 3/8)
- En construction
- Établissements fermés : conseils d’organisation pour étudier à distance
- Etablissements fermés : conseils d’organisation pour étudier à distance
- Evaluation de français 6e : parents, comprenez les résultats
- Exercices sur la différence théâtre, passage narratif de roman, et passage de dialogue
- Expression 1 – rédiger des réponses à des questions sur un texte
- Expression 3 – arrêter de répéter l’expression “il y a”
- Expression 5 – écrire en langage soutenu
- Faire le portrait moral et physique d’une personne ou d’un personnage (rédaction 3/7)
- Fle : le meilleur manuel pour se débrouiller en toutes circonstances
- Forme du discours, registre et genre littéraire (analyse de texte 1/5)
- Le paragraphe : définition et rôle (rédaction 5/7)
- Le secret pour être excellent en vocabulaire (et ce n’est pas un dictionnaire)
- Le secret pour vous perfectionner dans une langue
- Lecture 1 – Lire de façon expressive
- Lecture 2 – h muet, h aspiré
- Les formes du discours (analyse de texte 2/5)
- Les genres littéraires (analyse de texte 4/5)
- Les outils d’analyse littéraire n°1 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°2 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°3 : approche détaillée
- Les registres littéraires (analyse de texte 3/5)
- Lire de façon expressive
- Mieux comprendre un texte
- Outils de l’analyse littéraire (1/3)
- Outils de l’analyse littéraire (2/3)
- Outils de l’analyse littéraire (3/3)
- Péripéties (schéma narratif 4/8)
- Poser une question claire et précise, dans un enseignement à distance
- Poser une question claire et précise, dans un enseignement à distance
- Que sont la connotation et la dénotation ?
- Recherche 1-Comment chercher dans un dictionnaire de langue française ?
- Recherche 1: Comment chercher dans un dictionnaire de langue française ?
- Recherche 2 – Comment trouver des informations sur internet ?
- Recherche 3 : Vérifier ses sources
- Rédaction : passage de roman, article, poésie, lettre autobiographie
- Réussir ses dictées de français en 7 étapes grâce à une méthode facile
- Schéma narratif : généralités (schéma narratif 1/8)
- Si vous n’avez que 15 minutes par jour pour vous améliorer en français, voici ce que vous devez faire
- Situation finale (schéma narratif 6/8)
- Situation initiale (schéma narratif 2/8)
- Structurer une rédaction : introduction, développement, conclusion (rédaction 4/7)
- Toutes les vidéos “Méthode”
Modes
- Comment conjuguer l’imparfait de l’indicatif
- Comment conjuguer le passé simple
- Conditionnel : temps ou mode ?
- Conjugaison de l’indicatif 8 – le futur simple
- Conjugaison de l’infinitif 1 – infinitif présent, infinitif passé
- Conjugaison du futur antérieur de l’indicatif
- Conjugaison du participe présent et du gérondif
- Conjugaison du subjonctif passé
- Conseils quand vous ne comprenez rien à votre livre
- Dans quel cas utiliser le subjonctif plutôt que l’indicatif ?
- Infinitif présent : valeurs
- L’imparfait de l’indicatif
- L’imparfait du subjonctif
- L’impératif présent et passé
- L’impératif passé : conjugaison
- L’impératif présent : conjugaison
- L’impératif présent : valeurs
- Le conditionnel passé : valeurs
- Le conditionnel passé (ou conditionnel seconde forme) : conjugaison
- Le conditionnel présent : formation
- Le conditionnel présent : valeurs
- Le futur simple de l’indicatif
- Le futur simple de l’indicatif : quand l’utiliser ? quelles sont ses valeurs ?
- Le passé antérieur de l’indicatif – conjugaison du passé antérieur de l’indicatif
- Le passé composé de l’indicatif
- Le plus-que-parfait de l’indicatif : formation
- Le plus-que-parfait du subjonctif : conjugaison
- Le subjonctif présent : valeurs
- Le subjonctif présent et le subjonctif passé
- Lecture 2 – h muet, h aspiré
- Les modes, lequel utiliser?
- Les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif : exceptions
- Les verbes du troisième groupe
- Les verbes du troisième groupe : deuxième partie
- Mode indicatif, quel temps choisir?
- Mode indicatif, quel temps choisir ?
- Participe passé : Comment le reconnaître?
- Qu’est-ce qu’un participe présent ? Quelle différence avec le gérondif ?
- Quand employer le passé simple ? Les 4 cas où il convient mieux que l’imparfait.
- Quand utiliser l’imparfait ? Les 5 cas où il convient mieux que le passé simple.
- Quel auxiliaire (être ou avoir) utiliser dans les temps composés ?
- Subjonctif passé : valeurs
- Valeur de l’infinitif 1 – infinitif présent
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeurs de l’imparfait du subjonctif
- Valeurs de l’indicatif 1 – quel temps choisir ?
- Valeurs de l’impératif passé
- Valeurs du participe passé
- Valeurs du participe présent et du gérondif
- Valeurs du plus-que-parfait du subjonctif
- Valeurs du présent de l’indicatif : quand utiliser le present ?
Non classé
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- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 1 – définition et rôle
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 2 – repérage
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 3 – degré d’intensité
- Adjectif 4 – comparatif
- Adjectif 5 – superlatif
- Adjectif 5 – superlatif
- Adjectif 6 – non gradable
- Adverbe 1 – définition et rôle
- Adverbe 10 – ailleurs ou par ailleurs
- Adverbe 11 – bilan
- Adverbe 12 – repérage
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 2 – adverbes en -ment
- Adverbe 3 – adverbes circonstanciels : lieu, temps, manière
- Adverbe 4 – affirmation et négation
- Adverbe 5- adverbes d’intensité
- Adverbe 6- adverbes de quantité
- Adverbe 7- adverbes de relation logique ou de liaison
- Adverbe 9 – adverbes modaux
- Apprentissage 1 – apprendre un poème facilement en 6 étapes simples
- Apprentissage 2 – application des règles pour apprendre un poème
- Apprentissage 3 – apprendre un cours rapidement et efficacement
- Apprentissage 4 – méthode mnémotechnique des loci
- Astuce de prof pour remplacer le verbe “faire” (liste 4/9)
- Auxiliaires modaux, de temps, d’aspect (verbe 8/20)
- Bien-ecrire.com : pourquoi suivre ce site.
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- Protégé : Carte
- Comment conjuguer l’imparfait de l’indicatif
- Comment conjuguer le passé simple
- Complément du nom : définition
- Comprenez ce qu’est un verbe pronominal – même si vous êtes débutant (verbe 9/20)
- Conditionnel : temps ou mode ?
- Conjonction 3 – Différence avec adverbes de liaison
- Conjonction 4 – Subordination
- Conjonction 5 – Locutions conjonctives
- Conjonction 6 – Usage de la virgule
- Conjonctions 1 – Définition et rôle
- Conjonctions 2 – Coordination
- Conjugaison de l’indicatif 8 – le futur simple
- Conjugaison du futur antérieur de l’indicatif
- Conjugaison du participe présent et du gérondif
- Conjugaison du subjonctif passé
- Conseil de lecture : la B.D Garulfo
- Dans quel cas utiliser le subjonctif plutôt que l’indicatif ?
- Décrire un lieu (rédaction 2/7)
- Définition des classes de mots
- Définition du nom Repérer les classes grammaticales : le nom
- Déterminant : définition (déterminant 1/13)
- Dictée : “Le voyage” – Charles Baudelaire
- Différences de conjugaison 1 – participe passé ou infinitif
- Différences de conjugaison 2 -fut ou fût, eut ou eût
- Donner son avis (9/9)
- Élément de résolution (schéma narratif 5/8)
- Elément perturbateur (schéma narratif 3/8)
- Etablissements fermés : conseils d’organisation pour étudier à distance
- Exemples de schéma narratif (schéma narratif 8/8)
- Figures d”énumération 1 – accumulation, gradation
- Figures d”énumération 2 – types de gradation
- Figures d’analogie 1 – définition
- Figures d’analogie 10- symbole et allégorie
- Figures d’analogie 11 – discours allégoriques
- Figures d’analogie 2 – vocabulaire
- Figures d’analogie 3 – comparaison
- Figures d’analogie 4 – mots et outils de comparaison
- Figures d’analogie 5 – métaphore
- Figures d’analogie 6 – différence comparaison et métaphore
- Figures d’analogie 7 – personnification et transformations physiques
- Figures d’analogie 8 – métonymie et synecdoque
- Figures d’analogie 9 – antonomase, périphrase, et autres métonymies
- Figures d’intensité 1 – définition et classement
- Figures d’intensité 2 – hyperbole et figures d’exagération
- Figures d’intensité 3 – euphémisme, litote
- Figures d’intensité 4 – réticence, circonlocution, prétérition, suspension
- Figures d’intensité 5 – emphase grammaticale
- Figures de style 2 – Définition et rôle
- Figures de style 3 – Principes et classification
- Fut ou fût ? Eut ou eût ?
- Grammaire 1 – Définition et intérêt
- Grammaire 2 – Nature ou fonction
- Groupe verbal 1 – La fonction verbe
- Groupe verbal 2 – Verbe transitif et intransitif
- Homophone 10- se, ce, ceux
- Homophone 11- sa, ça, çà
- Homophone 12 – ces, ses, c’est, s’est, sais, sait
- Homophone 13 – Cet, Cette, Sept, C’est, S’est
- Homophone 14 – S’en, c’en, sans, sens, sent, cent, sang
- Homophone 15 – Or ou hors ? Ors ou Ores ?
- Homophone 16 -Voir ou voire ?
- Homophone 17- Des, dès ou dé ?
- Homophone 18 – peu, peut ou peux ?
- Homophone 19 – Peut être ou peut-être ?
- Homophone 1a – Et ou Est
- Homophone 1b- Autres homophones de et
- Homophone 2 -A, à
- Homophone 20 – Quand ou quant ?
- Homophone 21 – Quel ou qu’elle ?
- Homophone 22 – Quelque ou quel que ?
- Homophone 23 – Quelquefois ou quelques fois ?
- Homophone 24 – Quoique ou quoi que ?
- Homophone 25 – Par ce que ou parce que ?
- Homophone 26 – Pourquoi ou pour quoi ?
- Homophone 27 – Plutôt ou plus tôt ?
- Homophone 28 – Aussitôt ou aussi tôt ?
- Homophone 29 – Bientôt ou bien tôt ?
- Homophone 3 -La, Là
- Homophone 30 – Sitôt ou si tôt ?
- Homophone 31 – autour de, au tour de ?
- Homophone 32 – D’avantage ou davantage ?
- Homophone 4 – Ou, où
- Homophone 5 – Sur, sûr
- Homophone 6 – Notre, Nôtre, Votre, Vôtre
- Homophone 7 – Du, dû
- Homophone 8 – Son, Sont
- Homophone 9 – on, ont, on n’
- Il y a, une expression à remplacer (liste 8/9)
- Infinitif présent : valeurs
- Interjection 1 – Définition et rôle
- Interjection 2 – Onomatopées
- Interview pour les éditions Belin
- L’accord avec le sujet dans le cas d’une subordonnée relative (et l’accord avec comme)
- L’article contracté, article élidé (déterminant 3/13)
- L’article défini (déterminant 2/15)
- L’article indéfini (déterminant 4/13)
- L’imparfait du subjonctif
- L’impératif passé : conjugaison
- L’impératif présent : conjugaison
- L’impératif présent : valeurs
- La concordance des temps : généralités (concordance 1/5)
- La concordance des temps : temps simple, temps composé (concordance 4/5)
- La concordance des temps avec “si” (concordance 5/5)
- La dérivation (formation des mots 3/3)
- La polysémie des mots : sens propre/figuré, contextuel ; champ sémantique etc.
- La ponctuation deuxième partie : point-virgule, virgule, guillemets, parenthèses, tirets
- La raison pour laquelle j’ai pu créer 9 vidéos en 1 mois
- Le conditionnel passé : valeurs
- Le conditionnel passé (ou conditionnel seconde forme) : conjugaison
- Le conditionnel présent : formation
- Le conditionnel présent : valeurs
- Le déterminant démonstratif (déterminant 6/13)
- Le déterminant exclamatif (déterminant 11/13)
- Le déterminant indéfini (déterminant 12/13)
- Le déterminant interrogatif (déterminant 10/13)
- Le déterminant numéral ordinal (déterminant 9/13)
- Le déterminant possessif (déterminant 7/13)
- Le futur simple de l’indicatif : quand l’utiliser ? quelles sont ses valeurs ?
- Le passé composé de l’indicatif
- Le plus-que-parfait de l’indicatif : formation
- Le plus-que-parfait du subjonctif : conjugaison
- Le subjonctif présent : valeurs
- Le verbe, définition (verbe 1/20)
- Le vocabulaire du théâtre (analyse de texte 5/5)
- Lecture 1 – Lire de façon expressive
- Lecture 2 – h muet, h aspiré
- Les autres auxiliaires (verbe 7/20)
- Les classes de mots invariables
- Les classes de mots variables
- Les homophones: ces, ses, c’est, sait sais et s’est
- Les outils d’analyse littéraire n°1 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°2 : approche globale
- Les outils d’analyse littéraire n°3 : approche détaillée
- Les verbes du deuxième groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif
- Les verbes du premier groupe au présent de l’indicatif : exceptions
- Les verbes du troisième groupe
- Les verbes du troisième groupe : deuxième partie
- Liste structurée des vidéos
- Manipulation de mots 1 – Métaplasmes : synérèse, diérèse, apocope…
- Manipulation de mots 2 – Création de mots : néologismes, mot-valise…
- Manipulation de mots 3 – Substitution de mots : anagrammes, contrepèteries, calembours…
- Manipulation de mots 4 – Argots à clef : verlan, javanais…
- Mode indicatif, quel temps choisir?
- Mode indicatif, quel temps choisir ?
- Mots abstraits et concrets: quelle différence ?
- Nom propre et nom commun
- Noms féminins 1 – en -é, -ée
- Noms féminins 2 – en ue
- Noms féminins 3 – en -i, -ie, -is
- Noms féminins 4 – en -et (cadet, cadette)
- Noms féminins 5 – en -ou -oue
- Noms féminins 6 – en -oi -oie
- Noms féminins 7 – en -ure et -ule
- Noms pluriels 1 – règle générale
- Noms pluriels 2 – sans pluriel
- Noms pluriels 3 – avec une orthographe ou un genre différent
- Noms pluriels 4 – en -ail, -eil et -euil
- Noms pluriels 5 – en -ou ; hiboux, choux, genoux
- Noms pluriels 6 – en -x, -s et -z
- Noms pluriels 7 – en -eau, -au, -eu
- Noms pluriels 8 – en -al
- Orthographe 1 – mots commençant par AF, EF et OF
- Orthographe 10 – doublement consonnes (bilan)
- Orthographe 2 – mots commençant par OP
- Orthographe 3 – mots commençant par OC
- Orthographe 4 – mots commençant par OM
- Orthographe 5 – mots commençant par AP
- Orthographe 6 – Les noms en -ot, -oc, -op, -os, -o
- Orthographe 7 – les noms en -oir
- Orthographe 8 – La lettre N devant le M, B ou le P
- Orthographe 9 – le pluriel de 20, 100, 1000
- Où me retrouver ?
- Participe passé ou à l’infinitif ? Version très simplifiée
- Péripéties (schéma narratif 4/8)
- Plan du site
- Poser une question claire et précise, dans un enseignement à distance
- Préposition 1 – Définition et rôle
- Préposition 10 – derrière
- Préposition 11 – contre
- Préposition 2 – Mémorisation de 14 prépositions
- Préposition 3 – à
- Préposition 4 – dans
- Préposition 5 – par
- Préposition 6 – Pour
- Préposition 7 – En
- Préposition 7 – vers
- Préposition 8 – avec
- Préposition 9 – entre
- Pronom 1 – définition
- Pronom 10 – pronom relatif
- Pronom 11 – pronom interrogatif
- Pronom 12 – le pronom indéfini on
- Pronom 13 – les autres pronoms indéfinis
- Pronom 14 – pronom numéral
- Pronom 15 – la pronominalisation
- Pronom 2 -personnels ; définition
- Pronom 3 – pronom personnel sujet
- Pronom 4 – pronom personnel complément
- Pronom 5 – pronom personnel adverbial, réfléchi, tonique
- Pronom 6 – conjoints, disjoints, élidé
- Pronom 7 – pronom possessif
- Pronom 8 – démonstratif simple
- Pronom 9 – démonstratif composé
- Proposition indépendante 1 – définition
- Proposition indépendante 2 – coordonnée
- Proposition indépendante 2 – juxtaposée
- Quand employer le passé simple ? Les 4 cas où il convient mieux que l’imparfait.
- Quand utiliser l’imparfait ? Les 5 cas où il convient mieux que le passé simple.
- Radical, préfixe, suffixe ; la formation des mots
- Radical, préfixe, suffixe (formation des mots 1/3)
- Recherche 1-Comment chercher dans un dictionnaire de langue française ?
- Recherche 2 – Comment trouver des informations sur internet ?
- Recherche 3 : Vérifier ses sources
- Remplacer le verbe être par un verbe plus précis (liste 3/9)
- Remplacer le verbe mettre (liste 5/9)
- Remplacer le verbe voir par un verbe plus précis (liste 6/9)
- Schéma narratif : généralités (schéma narratif 1/8)
- Sens des mots 1 – Sens propre et figuré
- Sens des mots 2 – Polysémie, champ sémantique, sens abstrait, concret, contextuel
- Sens des mots 3 – Connotation et dénotation
- Situation finale (schéma narratif 6/8)
- Situation initiale (schéma narratif 2/8)
- Souhaitez-vous recevoir la newsletter ainsi qu’un cadeau ?
- Subjonctif passé : valeurs
- Synonymes du verbe avoir (liste 2/9)
- Synonymes du verbe dire ; varier ses verbes de paroles dans les dialogues (liste 1/9)
- Synonymes utiles (liste 7/9)
- Syntagme 1 – Définition et identification
- Syntagme 2 – Groupe nominal et groupe verbal
- Syntagme 3 – Groupe pronominal, prépositionnel et adjectival
- Syntagme 4 – Groupe infinitif, participial et adverbial
- Syntaxe – les compléments circonstanciels
- Tous les déterminants en moins de 3 minutes
- Utilité de la grammaire Définition
- Valeur de l’infinitif passé
- Valeurs de l’imparfait du subjonctif
- Valeurs de l’impératif passé
- Valeurs du participe passé
- Valeurs du participe présent et du gérondif
- Valeurs du plus-que-parfait du subjonctif
- Valeurs du présent de l’indicatif : quand utiliser le present ?
- Verbe : comment le repérer (verbe 2/20)
- Verbe : qu’est-ce qu’un auxiliaire (verbe 5/20)
- Verbe : sa carte d’identité (verbe 3/20)
- Verbe 11 – Verbe occasionnellement pronominal
- Verbe 12 – Verbe pronominal réfléchi
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 13 – Verbe pronominal réciproque
- Verbe 16 – Verbe d’état
- Verbe 17 – Verbe attributif
- Verbe 18 – Verbe défectif
- Verbe 19 – Verbe de parole
- Verbe 5 – Qu’est-ce qu’un auxiliaire ?
- Verbe 6 – être et avoir : auxiliaire ou verbe ?
- Verbe attributif : définition et différence avec le verbe d’état (verbe 17/20)
- Verbe d’état (verbe 16/20)
- Verbe de jugement (verbe 20/20)
- Verbe de parole (verbe 19/20)
- Verbe défectif (verbe 18/20)
- Verbe essentiellement pronominal (verbe 10/20)
- Verbe impersonnel (verbe 15/20)
- Verbe occasionnellement pronominal (verbe 11/20)
- Verbe ou auxiliaire ? Avoir et être (verbe 6/20)
- Verbe pronominal de sens passif (verbe 14/20)
- Verbe pronominal réfléchi (verbe 12/20)
- Vous allez recevoir un mail pour confirmer votre inscription
- Vous êtes inscrit à la newsletter : voici vos cadeaux !
- Vous y êtes presque
ORTHOGRAPHE
- “m’ont/mon/mont : comment choisir le bon homophone ? “
- « On » ou « ont »
- « Ou », « Où », « Hou », « Août », « houe », « houx »
- « Son » ou « sont »
- 1.0 Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- 3.13. Accord avec “autant que”, “comme”, “au même titre que”, “ainsi que”.
- 3.14 Accord avec un sujet pluriel
- 3.15.Vous de politesse, nous de majesté, nous de modestie : accord avec un sujet singulier
- 3.16. Accord dans les expressions figées
- 9 bonnes raisons d’être meilleur en orthographe
- a, as, à, ah ou ha
- Accord avec “entre” et “parmi”
- Accord avec les nombres, fractions et pourcentages
- Accord avec les noms collectifs (la plupart de etc.)
- Accord avec les pronoms et déterminants indéfinis
- Accord avec les pronoms personnels ce, ça, c’, ç’
- Accord avec qui, pronom interrogatif
- Accord avec un sujet sous entendu
- Accord du verbe avec les conjonctions : et, ni, ou, moins que, plutôt que
- Accord du verbe avec les pronoms : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles
- Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- Accord sujet-verbe avec qui pronom relatif
- Bien tôt et bientôt, distinguer ces homophones
- Censé et sensé, distinguer ces homophones
- Comment apprendre le français pour étranger en ligne ?
- Corrigé de la dictée, Charles Baudelaire
- Demi, demis, demie, distinguer ces homophones
- Des, dès et dais, distinguer ces homophones
- Dictée : “Le voyage” – Charles Baudelaire
- Dictée de mots invariables
- Dictée sur les homophones
- Dictée sur les homophones grammaticaux
- Dictée, Jules Vallès, présent de l’indicatif
- En construction
- Es, est, et, ai, aies, aie, aient, haie, eh, hé, comment orthographier ces homophones
- Fatigant ou fatiguant?
- Homophone 10- se, ce, ceux
- Homophone 11- sa, ça, çà
- Homophone 12 – ces, ses, c’est, s’est, sais, sait
- Homophone 13 – Cet, Cette, Sept, C’est, S’est
- Homophone 14 – S’en, c’en, sans, sens, sent, cent, sang
- Homophone 15 – Or ou hors ? Ors ou Ores ?
- Homophone 16 -Voir ou voire ?
- Homophone 17- Des, dès ou dé ?
- Homophone 18 – peu, peut ou peux ?
- Homophone 19 – Peut être ou peut-être ?
- Homophone 1a – Et ou Est
- Homophone 1b- Autres homophones de et
- Homophone 2 -A, à
- Homophone 20 – Quand ou quant ?
- Homophone 21 – Quel ou qu’elle ?
- Homophone 22 – Quelque ou quel que ?
- Homophone 23 – Quelquefois ou quelques fois ?
- Homophone 24 – Quoique ou quoi que ?
- Homophone 25 – Par ce que ou parce que ?
- Homophone 26 – Pourquoi ou pour quoi ?
- Homophone 27 – Plutôt ou plus tôt ?
- Homophone 28 – Aussitôt ou aussi tôt ?
- Homophone 29 – Bientôt ou bien tôt ?
- Homophone 3 -La, Là
- Homophone 30 – Sitôt ou si tôt ?
- Homophone 31 – autour de, au tour de ?
- Homophone 32 – D’avantage ou davantage ?
- Homophone 4 – Ou, où
- Homophone 5 – Sur, sûr
- Homophone 6 – Notre, Nôtre, Votre, Vôtre
- Homophone 7 – Du, dû
- Homophone 8 – Son, Sont
- Homophone 9 – on, ont, on n’
- L’accord du participe passé des verbes pronominaux
- L’accord en nombre et en personne (accord sujet-verbe)
- L’accord sujet-verbe (niveau débutant) : sujet inversé, forme impersonnelle
- L’orthographe des numéraux
- L’accord du participe passé : une démarche en trois étapes maximum pour savoir comment accorder le participe.
- la – l’a – l’as-là
- La nouvelle orthographe
- Le genre du nom
- Le nombre du nom
- Le pluriel des noms composés
- Les accents sur le e : aigu, grave, circonflexe, tréma
- Les adjectifs qualificatifs définition et accord avec le nom
- LES ERREURS LES PLUS FRÉQUENTES EN FRANÇAIS
- Les homophones d’en, dans, dent, den
- Les homophones leur, leurs, l’heure, leurre
- Les homophones n’y, ni, nid, nie, nies, nient
- Les homophones quelques, quelque, quel que, quels que, quelle que, quelles que
- Les homophones tout, tous, toux (et même touts)
- Les homophones: ces, ses, c’est, sait sais et s’est
- Les terminaisons verbales homophones er, é, ez
- Manipulation de mots 1 – Métaplasmes : synérèse, diérèse, apocope…
- Manipulation de mots 2 – Création de mots : néologismes, mot-valise…
- Manipulation de mots 3 – Substitution de mots : anagrammes, contrepèteries, calembours…
- Manipulation de mots 4 – Argots à clef : verlan, javanais…
- Même et mêmes
- Mots abstraits et concrets: quelle différence ?
- Mots féminins en -té et -tié
- Moyens de contrôles pour vérifier son orthographe
- Noms féminins 1 – en -é, -ée
- Noms féminins 2 – en ue
- Noms féminins 3 – en -i, -ie, -is
- Noms féminins 4 – en -et (cadet, cadette)
- Noms féminins 5 – en -ou -oue
- Noms féminins 6 – en -oi -oie
- Noms féminins 7 – en -ure et -ule
- Noms pluriels 1 – règle générale
- Noms pluriels 2 – sans pluriel
- Noms pluriels 3 – avec une orthographe ou un genre différent
- Noms pluriels 4 – en -ail, -eil et -euil
- Noms pluriels 5 – en -ou ; hiboux, choux, genoux
- Noms pluriels 6 – en -x, -s et -z
- Noms pluriels 7 – en -eau, -au, -eu
- Noms pluriels 8 – en -al
- Orthographe 1 – mots commençant par AF, EF et OF
- Orthographe 10 – doublement consonnes (bilan)
- Orthographe 2 – mots commençant par OP
- Orthographe 3 – mots commençant par OC
- Orthographe 4 – mots commençant par OM
- Orthographe 5 – mots commençant par AP
- Orthographe 6 – Les noms en -ot, -oc, -op, -os, -o
- Orthographe 7 – les noms en -oir
- Orthographe 8 – La lettre N devant le M, B ou le P
- Orthographe 9 – le pluriel de 20, 100, 1000
- Participe passé au premier groupe : le distinguer de l’infinitif
- Peu, peux, ou peut ?
- Peut-être ou peut être ? Avec ou sans tiret ?
- Plus tôt et plutôt, distinguer ces homophones
- Prêt, près, pré : distinguer ces homophones
- Quand, quant, qu’en ou camp
- Quelle est la différence entre faute grammaticale et faute lexicale ?
- Quoique ou quoi que, comment faire la différence ?
- Reconnaître le participe passé
- Réussir ses dictées de français en 7 étapes grâce à une méthode facile
- Sa, ça ou çà
- Se(s’), Ce(c’), Ceux
- Sujet éloigné et inversé – accord sujet-verbe
- Sur, sûr et sûre, distinguer ces homophones
- t’as/t’a/ta/tas : comment choisir le bon homophone ?
- Transformer en un pronom : exercices
Orthographe grammaticale
- 1.0 Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- 3.13. Accord avec “autant que”, “comme”, “au même titre que”, “ainsi que”.
- 3.14 Accord avec un sujet pluriel
- 3.15.Vous de politesse, nous de majesté, nous de modestie : accord avec un sujet singulier
- 3.16. Accord dans les expressions figées
- Accord avec “entre” et “parmi”
- Accord avec les nombres, fractions et pourcentages
- Accord avec les noms collectifs (la plupart de etc.)
- Accord avec les pronoms et déterminants indéfinis
- Accord avec les pronoms personnels ce, ça, c’, ç’
- Accord avec qui, pronom interrogatif
- Accord avec un sujet sous entendu
- Accord du verbe avec les conjonctions : et, ni, ou, moins que, plutôt que
- Accord du verbe avec les pronoms : lequel, laquelle, lesquels, lesquelles
- Accord sujet-verbe – Niveau élémentaire
- Accord sujet-verbe avec qui pronom relatif
- En construction
- Es, est, et, ai, aies, aie, aient, haie, eh, hé, comment orthographier ces homophones
- Fatigant ou fatiguant?
- L’accord du participe passé des verbes pronominaux
- L’accord en nombre et en personne (accord sujet-verbe)
- L’accord sujet-verbe (niveau débutant) : sujet inversé, forme impersonnelle
- L’accord du participe passé : une démarche en trois étapes maximum pour savoir comment accorder le participe.
- Participe passé au premier groupe : le distinguer de l’infinitif
- Sujet éloigné et inversé – accord sujet-verbe
- Transformer en un pronom : exercices
Orthographe lexicale
- Comment apprendre le français pour étranger en ligne ?
- Dictée sur les homophones
- Es, est, et, ai, aies, aie, aient, haie, eh, hé, comment orthographier ces homophones
- Le genre du nom
- Le nombre du nom
- Le pluriel des noms composés
- Manipulation de mots 1 – Métaplasmes : synérèse, diérèse, apocope…
- Manipulation de mots 2 – Création de mots : néologismes, mot-valise…
- Manipulation de mots 3 – Substitution de mots : anagrammes, contrepèteries, calembours…
- Manipulation de mots 4 – Argots à clef : verlan, javanais…
- Mots abstraits et concrets: quelle différence ?
- Mots féminins en -té et -tié
- Noms féminins 1 – en -é, -ée
- Noms féminins 2 – en ue
- Noms féminins 3 – en -i, -ie, -is
- Noms féminins 4 – en -et (cadet, cadette)
- Noms féminins 5 – en -ou -oue
- Noms féminins 6 – en -oi -oie
- Noms féminins 7 – en -ure et -ule
- Noms pluriels 1 – règle générale
- Noms pluriels 2 – sans pluriel
- Noms pluriels 3 – avec une orthographe ou un genre différent
- Noms pluriels 4 – en -ail, -eil et -euil
- Noms pluriels 5 – en -ou ; hiboux, choux, genoux
- Noms pluriels 6 – en -x, -s et -z
- Noms pluriels 7 – en -eau, -au, -eu
- Noms pluriels 8 – en -al
- Orthographe 1 – mots commençant par AF, EF et OF
- Orthographe 10 – doublement consonnes (bilan)
- Orthographe 2 – mots commençant par OP
- Orthographe 3 – mots commençant par OC
- Orthographe 4 – mots commençant par OM
- Orthographe 5 – mots commençant par AP
- Orthographe 6 – Les noms en -ot, -oc, -op, -os, -o
- Orthographe 7 – les noms en -oir
- Orthographe 8 – La lettre N devant le M, B ou le P
- Orthographe 9 – le pluriel de 20, 100, 1000
- Reconnaître le participe passé
Phrase complexe
Poésie
PONCTUATION
- Accent 1 – aigu, grave, circonflexe, tréma
- Accent 2 – orthographe rectifiée de 1990
- Accent 3 – l’apostrophe
- Le tiret demi-cadratin (énumération, incise)
- Le tiret pour les dialogues (tiret cadratin)
- Le trait d’union
- Les accents sur le e : aigu, grave, circonflexe, tréma
- Les signes de ponctuation
- Ponctuation: pourquoi et comment mettre une ponctuation correcte dans une phrase
Quelques bases
Recherche
Règles lexicales
Signes doubles
Signes simples
STYLE
- Bilan sur le schéma narratif (schéma narratif 7/8)
- Élément de résolution (schéma narratif 5/8)
- Elément perturbateur (schéma narratif 3/8)
- Exemples de schéma narratif (schéma narratif 8/8)
- Figures d”énumération 1 – accumulation, gradation
- Figures d”énumération 2 – types de gradation
- Figures d’analogie 1 – définition
- Figures d’analogie 10- symbole et allégorie
- Figures d’analogie 11 – discours allégoriques
- Figures d’analogie 2 – vocabulaire
- Figures d’analogie 3 – comparaison
- Figures d’analogie 4 – mots et outils de comparaison
- Figures d’analogie 5 – métaphore
- Figures d’analogie 6 – différence comparaison et métaphore
- Figures d’analogie 7 – personnification et transformations physiques
- Figures d’analogie 8 – métonymie et synecdoque
- Figures d’analogie 9 – antonomase, périphrase, et autres métonymies
- Figures d’intensité 1 – définition et classement
- Figures d’intensité 2 – hyperbole et figures d’exagération
- Figures d’intensité 3 – euphémisme, litote
- Figures d’intensité 4 – réticence, circonlocution, prétérition, suspension
- Figures d’intensité 5 – emphase grammaticale
- Figures de style 2 – Définition et rôle
- Figures de style 3 – Principes et classification
- Figures de style 4- Une autre possibilité de classification
- Forme du discours, registre et genre littéraire (analyse de texte 1/5)
- Les figures de style : Définition et rôles
- Les formes du discours (analyse de texte 2/5)
- Les genres littéraires (analyse de texte 4/5)
- Les registres littéraires (analyse de texte 3/5)
- Péripéties (schéma narratif 4/8)
- Schéma narratif : généralités (schéma narratif 1/8)
- Situation finale (schéma narratif 6/8)
- Situation initiale (schéma narratif 2/8)
SYNTAXE
- “COD, COI, COS, attribut du sujet : mes astuces pour les repérer “
- Complément du nom : définition
- Compléments circonstanciels : les reconnaître
- En construction
- Groupe verbal 1 – La fonction verbe
- Groupe verbal 2 – Verbe transitif et intransitif
- L’accord avec le sujet dans le cas d’une subordonnée relative (et l’accord avec comme)
- Le C.O.S. : Comment le repérer dans une phrase ?
- Malgré que*: par quoi le remplacer ?
- Proposition indépendante 1 – définition
- Proposition indépendante 2 – coordonnée
- Proposition indépendante 2 – juxtaposée
- Si j’avais su: la règle du si
- Syntagme 1 – Définition et identification
- Syntagme 2 – Groupe nominal et groupe verbal
- Syntagme 3 – Groupe pronominal, prépositionnel et adjectival
- Syntagme 4 – Groupe infinitif, participial et adverbial
- Syntaxe – les compléments circonstanciels
Terminaisons spécifiques
- Conditionnel présent : comment le former ?
- Différences de conjugaison 1 – participe passé ou infinitif
- Différences de conjugaison 2 -fut ou fût, eut ou eût
- Fut ou fût ? Eut ou eût ?
- Imparfait ou passé simple ?
- Le passé simple : comment le conjuguer
- Participe passé ou à l’infinitif ? Version très simplifiée
- Passé simple : comment l’utiliser ?
- Présent de l’indicatif : au premier et au second groupe
- Présent de l’indicatif : verbes du troisième groupe
Types de discours
Types et formes de phrase
VOCABULAIRE
- “Qu’appelle-t-on verbes de parole ? Quand les utilise-t-on ? “
- Astuce de prof pour remplacer le verbe “faire” (liste 4/9)
- Donner son avis (9/9)
- En construction
- Il y a, une expression à remplacer (liste 8/9)
- La dérivation (formation des mots 3/3)
- Le niveau de langue (familier, courant, soutenu)
- Le secret pour être excellent en vocabulaire (et ce n’est pas un dictionnaire)
- Le vocabulaire du théâtre (analyse de texte 5/5)
- Que sont la connotation et la dénotation ?
- Radical, préfixe, suffixe (formation des mots 1/3)
- Radical, préfixe, suffixes : exercices (formation des mots 2/3)
- Remplacer le verbe être par un verbe plus précis (liste 3/9)
- Remplacer le verbe mettre (liste 5/9)
- Remplacer le verbe voir par un verbe plus précis (liste 6/9)
- Sens des mots 1 – Sens propre et figuré
- Sens des mots 2 – Polysémie, champ sémantique, sens abstrait, concret, contextuel
- Sens des mots 3 – Connotation et dénotation
- Sens propre et sens figuré
- Synonymes du verbe avoir (liste 2/9)
- Synonymes du verbe dire ; varier ses verbes de paroles dans les dialogues (liste 1/9)
- Synonymes utiles (liste 7/9)
