Les outils d’analyse littéraire n°3 : approche détaillée

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Les outils d’analyse littéraire d’un texte

• L’APPROCHE GLOBALE D’UN TEXTE LITTÉRAIRE
O   Situer le texte (paratexte, contexte)
O   Caractériser le texte (genre littéraire, forme du discours, registre)
• L’ANALYSE DÉTAILLÉE D’UN TEXTE LITTÉRAIRE
O   Situation d’énonciation
O   Ébauche de la procédure d’une analyse détaillée

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L’analyse détaillée d’un texte littéraire

Situation d’énonciation
   On répond de prime abord aux questions suivantes :
O   Qui parle ?
O   À qui ?
O   Quand ?
O   Où ?
O   Comment ?
O   Dans quel but ?
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Nombreux sont les marqueurs grammaticaux qui permettront
de déterminer les caractéristiques du texte.

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   On a comme marqueurs grammaticaux :
1) Les indices de marques : les pronoms personnels (je, tu, nous…),
les déterminants (mon, ce…), les pronoms possessifs (le mien, le tien,
le nôtre…) et indéfinis (on)
2) Les indices spatio-temporels : les compléments de lieu et de
temps (ici, maintenant…), les démonstratifs (à cet endroit, celui-ci…)
les temps verbaux.

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3) des indices de subjectivité :
   Les termes affectifs qui expriment les sentiments de l’énonciateur par
rapport au thème de l’énoncé.
   Les adjectifs évaluatifs qui sont soit péjoratifs (négatifs) soient
mélioratifs (positifs).
   Les modalisateurs.

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Les modalisateurs : la modalisation permet au locuteur de manifester
son degré d’adhésion par rapport à son énoncé.
Il se distingue par l’emploi des :
O verbes modaux tels que vouloir, devoir, pouvoir…
O adverbes modalisateurs (vraiment, très)
O tout élément qui montre l’avis du locuteur

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 Analyse de la structure
    Préciser la thématique du texte en relevant les visées du
texte (raconter, décrire etc.).

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Analyser sa structure en étudiant la construction du texte par
paragraphe :
1) Cas du texte argumentatif :
   Choix des connecteurs pour articuler les paragraphes
o   Majoritairement des connecteurs logiques

   Circuit argumentatif
o   Thèse/argument 1/exemple 1/argument 2/exemple 2 etc.

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Analyser sa structure en étudiant la construction du texte par
paragraphe :
2) Cas du texte narratif :
   Choix des connecteurs pour articuler les paragraphes
o   Majoritairement spatio-temporels

   Schéma narratif

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Rappel sur le schéma narratif :
o   Situation initiale (situation de départ)
o   Elément déclencheur (problème qui survient)
o   Péripéties (aventures)
o   Élément de résolution et dénouement (fin)

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    Analyser la langue :
1.   Les champs lexicaux (ensemble des mots se rapportant au même thème)
2.   Le choix du lexique (valorisant/dévalorisant ; abstrait/concret, technique…)
3.   Le niveau de langue (soutenu, courant, familier, argotique)
4.   le choix d’écriture de l’auteur à travers :
– la construction des phrases
(simple/complexe ; coordonnées, subordonnées, interrogatives, exclamatives, négatives…),
– les figures de style
– le temps dominant…

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   Il ne faut jamais séparer l’analyse de la forme de celle du fond, car au
final, ces deux mouvements de l’analyse littéraire se complètent.

   Les détails techniques doivent servir de support au ressenti que l’on a
face au texte.

   Les outils servent de preuve à notre vision du texte ; il n’ont d’intérêt
que pour justifier notre sensibilité au texte.

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Résumé : l ’analyse littéraire, vision détaillée
   Vision globale : Situer (paratexte, contexte) et caractériser le texte (genre littéraire, forme du discours,
registre)

   Vision détaillée :
O   Situation d’énonciation
O   Marqueurs grammaticaux (« mon » etc.)
O   Marques de subjectivité (lexique évaluatif et modalisateurs)
O   Structure du texte (composition en paragraphes ayant chacun un thème)
O   Analyse de la langue (champ lexical, niveau de langue, construction des
phrases etc.)

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