Compréhension 1 – comprendre les consignes en cours de français : justifiez, citez, transposez

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Maîtrisez les consignes et vous traiterez les exercices de français avec compétence et correction. Bienécrire vous indique les consignes possibles pour les exercices relatifs à l’étude de texte et à l’étude de la langue. Lisez-plutôt cette leçon pour des précisions sur le sujet.

Comprendre les consignes en cours de français

1. « Relever »
2. « Justifier »
3. « Définir »
4. « Citer »
5. « Classer/présenter/mettre sous forme de tableau »
6. « Préciser si »
7. « Transposer »
8. « Séparer le radical et la terminaison »
9. « Réécrire en modifiant »
Définition
 Il existe deux types de consignes :
o Celles liées à l’étude de texte
o Celles liées à l’étude de la langue (grammaire, orthographe,
conjugaison, vocabulaire).
 Voici quelques éclaircissements sur la signification des consignes
fréquemment utilisées dans les exercices de français.

1. « Relever »
 Dans des exercices de français, la consigne « Relever »
signifie généralement « Identifier et recopier » :

Exemple :

 Relevez les compléments de nom dans les phrases qui suivent.

 Relevez les adjectifs qualificatifs dans les phrases suivantes.

 Relevez les mots de liaison dans ce récit.

 Dans ce texte court, relevez les verbes du 2e groupe qui sont conjugués à
l’imparfait de l’indicatif.

2. « Justifier »

 La consigne « justifier » s’utilise généralement pour la
compréhension de texte. Elle signifie « relever des
éléments et les présenter comme preuve ou
justification ».

Exemple :
 Le propriétaire du Château de Bran est-il un vampire ? Justifiez
votre réponse.
 Justifiezpar une citation que le Prince ne s’est pas suicidé, mais
plutôt qu’il a été assassiné par l’archiduc et ses acolytes.
 « Justifier » est aussi une consigne pouvant être employée lors de
l’étude de la langue.

Exemple :
 « Si j’étais riche, j’achèterais un château ».
o Justifiez l’emploi de l’imparfait de l’indicatif dans cette phrase.
3. « Définir »

 « Définir » signifie « donner une définition précise ».

Exemple :
o Définissez le mot « chaise ».
o Voici 2 phrases :
o « Tu souris et tu me tends la main en me disant que je ne suis pas seul et que tu
veilles sur moi ».
o « La souris danse quand le chat n’est pas là ! »
o Dans chaque phrase, définissez le mot « souris » en tenant compte du contexte.
4. « Citer »

 La consigne « citer » s’emploie généralement pour la
compréhension de texte.

 Citer peut signifier : « reproduire mot à mot ce qu’une
personne a dit », « reprendre une citation telle qu’elle a
été formulée ».

Exemple :

 Dans ce texte, citez des phrases du penseur Montaigne utilisées par
l’auteur pour justifier sa thèse.
 « Citer » signifie encore « énumérer » et peut ne pas être une
consigne propre à la compréhension de texte

Exemple :
o Citez les noms de tous les personnages du texte.
5- « Classer/présenter/mettre sous forme de tableau »

 « Classer sous forme de tableau » signifie : « placer les
différents éléments qui ont les mêmes caractéristiques
dans des lignes ou des colonnes qui se succèdent dans un
tableau ».
Exemple :
Aigle Tortue
Iguane Vautour
Coq Pintade
 Organisez ces noms d’animaux, présents dans le texte étudié, sous forme de
tableau. Mettez les animaux de la même espèce dans une même colonne.

Exemple :
Réponse : cela donne ce tableau :
Rapaces Gallinacés Reptiles
Aigle Pintade Iguane
Vautour Coq Tortue

6. « Préciser si »

 La consigne « précisez si » invite à faire un choix entre 2
ou plusieurs possibilités. Il faudra également justifier sa
réponse.
Exemple :

 Précisez s’il s’agit d’un adjectif qualificatif épithète ou attribut.

 Précisez s’il s’agit d’un verbe au présent du conditionnel ou non.
7. « Transposer »

 Cela signifie « transformer ».
 « Transposez ce texte au futur » : transformez ce texte au futur
 « Transposer chaque pronom au pluriel à la personne du singulier
correspondante » :
 Cela signifie qu’il faut changer un pronom au pluriel par un pronom au
singulier.
Nous => Je
Vous => Tu
Ils => Il
Exemple :

 Ils chantent bien.

 Il chante bien.

 Elles cachent ce secret !

 Elle cache ce secret !

8- « Séparer le radical et la terminaison »

 Quand il y a la consigne « séparer le radical et la
terminaison », distinguer le radical de la terminaison
composant chaque verbe.
Exemple :
 Chanter
 Radical : chant
 Terminaison : er
 On mettra un slash entre les deux parties : chant/er
 Rendre
 Radical : rend
 Terminaison : re
 rend/re

9. « Réécrire en modifiant »
 La consigne « réécrire en modifiant » invite à réécrire un
texte en respectant les modifications demandées. Vous
pouvez être amené à modifier le sujet, les temps des
verbes…

Exemple :
Réécrivez cette phrase en remplaçant « Ernest » par « Ernest et
Marie », et faites les modifications nécessaires.
 Ernest prend le bus et se rend chez sa grand-mère.
 Ernest et Marie prennent le bus et se rendent chez leur grand-mère.

Résumé

 Relever = identifier et recopier.
 Justifier = donner des preuves à titre de justification.
 Définir = donner une définition précise.
 Citer (s’emploie généralement pour la compréhension de texte) =
recopier une petite partie du texte ; peut signifier aussi
« énumérer ».

 Classer/présenter/mettre sous forme de tableau = mettre des éléments
différents dans un tableau tout en rapprochant ceux de même nature (ceux qui
peuvent être réunis sous le même titre).

 « Préciser si » invite à confirmer ou infirmer une information. (infirmer = dire
que ne… pas)

 Transposer = transformer

« Transposez chaque pronom à la personne du singulier
correspondante » = « remplacer un pronom au pluriel par le même
pronom au singulier ».

« Transposez ce texte… » veut dire « transformez ce texte » (=
réécrire en transformant).

« Séparer le radical et la terminaison » = indiquer le radical d’un
verbe ainsi que la terminaison qui l’accompagne (généralement par
un/)

« Réécrire en modifiant » = modifier selon les consignes :
modification du sujet, modification des temps de verbe…

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